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[所属栏目: 教授]

王光明(教师教育系)

2020年09月03日 21:06  点击:[]

王光明 教授 博士生导师

19917月,毕业于天津师范大学数学专业,获理学学士学位

19947月,毕业于天津师范大学课程与教学论专业,获教育学硕士学位

20057月,毕业于南京师范大学课程与教学论专业,获教育学博士学位

20089月至20108月,北京师范大学数学科学学院做博士后研究

20138月,加拿大萨斯喀彻温大学、多伦多大学短期访问、学习

20169月,美国密歇根大学、哥伦比亚大学短期访问、学习

从事专业及研究方向:

数学教育、教师教育、课程与教学论

科研成果:

(一)承担主要课题:

1.《数学教学效率论》,全国教育科学“十五”规划教育部重点课题青年专项

2.《基础教育高效教学行为研究》,全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题

3.《基于“学思结合、知行统一”的教师专业文化认同研究》,天津市2012年度哲学社会科学重点课题

4.《高中生高效学习的心理特征研究》,2013年度教育部人文社会科学一般项目

5.《立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例》,天津市2016年度哲学社会科学规划重点课题

6.《促进义务教育优质均衡发展的天津市教师流动机制研究》,天津市教育科学规划“十三五”重点课题

7.《教师核心素养和能力建设研究》,2017年度国家社会科学基金教育学重点招标课题

(二)近年发表的主要论文:

[1]Characteristicsof Efficiency of MathematicalInstructional Behavior. Journal of Mathematics Education

[2]A New Approach for Generating the TX Hierarchyas well as Its Integrable Couplings. Abstract and Applied Analysis

[3]Some Reduction and Exact Solutions of aHigher-Dimensional Equation. Abstract and Applied Analysis

[4]融入信息技术的数学教学设计评价标准.中国电化教育

[5]“探索世界”范式及其对数学教育的启示.课程·教材·教法

[6]基于NVivo10质性分析的高效数学学习心理结构模型.心理与行为研究

[7]英国初中数学教学书的特点——以《数学链接》为例.教育理论与实践

[8]建立中学数学英才教育的数学课程系统.课程·教材·教法

[9]加拿大教师资格认证与教师评级制度及其启示.教育科学

[10]萨斯喀彻温大学的综合规划及其对中国高校的启示.江苏高教

[11]加拿大知名大学校长培训项目简介.国家教育行政学院学报

[12]高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制.数学教育学报

[13]国际教育学研究发展趋势.当代教育与文化

[14]培养数据意识:大数据时代的教育新使命.中国教育报

[15]芬兰独特而平稳的教育改革及启示.天津师范大学学报(社会科学版)

[16]高中生数学学习策略调查问卷的编制.数学教育学报

[17]高中生高效率数学学习的智力特征研究.教育科学研究

[18]高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制.心理与行为研究

[19]高中生数学素养的操作定义.课程·教材·教法

[20]高效率数学学习高中生的元认知特征及其教学意义.教育科学研究

[21]初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制.数学教育学报

[22]小学数学教材中分数意义的呈现:历史顺序与“超回归”倒序的统一.课程·教材·教法

[23]核心素养视角下的跨学科能力测评研究.中国教育学刊

[24]教师交流轮岗政策研究——以天津市义务教育为例.天津师范大学学报(社会科学版)

[25]教师教育本硕一体化培养模式的探索与成效——以天津师范大学“3+1+2”模式为例.学位与研究生教育

[26]教育实证研究中的p值使用:问题、思考与建议.教育科学研究

[27]发展教师核心素养和能力.中国社会科学报

[28]美国AP课程的回顾、现状与启示.课程·教材·教法

[29]教师核心能力的内涵、构成要素及其培养.教育科学

[30]改革开放40年来我国中小学教师政策的发展历程及特点分析.课程·教材·教法

[31]教师核心素养和能力的结构体系及发展建议.中国教育学刊

[32]]教师核心素养和能力结构体系再探.中国教育科学

(三)出版的主要教材、译著:

1.《数学教育研究方法与论文写作》,北京师范大学出版社

2.《新版课程标准解析与教学指导 小学数学》,北京师范大学出版社

3.《小学数学教学设计》,教育科学出版社

4.《新理念数学教学技能训练》,北京大学出版社

5.《综合实践活动设计案例》,高等教育出版社

6.《促进数学教师专业发展的数学教学效率研究》,北京师范大学出版社

其它:

教育部教育学类教学指导委员会委员(2018-2022

教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员(20192022

ResearchJournal of Mathematics and Technology》编委

Journalof Mathematics Education》编委

2013年,入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”

2017年,入选天津市高校“学科领军人才培养计划”

2017年,统筹研制的《2015年天津市基础教育发展报告(蓝皮书)》获得天津市领导批示

2017年,《关于提升天津教师影响力、讲好天津教育故事的建议》入选天津市委办公厅主办的《每日要情》,获得天津市领导批示

参与教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》的研制

参与2018年国家高考数学学科考试标准研制

参与天津市委、市政府落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施意见的起草

主讲课程:

本科课程:《中学数学教学设计》《中学数学教学反思与综合技能训练》

硕士生课程:《数学教学研究案例与成果表述》《数学教育前沿问题》

博士生课程:《数学课程与教学论专题研究》《学科课程与教学理论专题研究》

获奖情况:

1.《开展数学教学效率课题研究,促进中学数学教师专业发展》,2014年获得首届国家基础教育教学成果二等奖,天津市教学成果一等奖。

2.《中小学数学教师“五高”培训模式的探索与实践》,2018年获得第二届国家基础教育教学成果二等奖,天津市教学成果一等奖。

3.《“3+1+2”教师教育本硕一体化培养模式的建构与实践》,2018年获得全国教育专业学位教学成果特等奖。

4.《“3+1+2”教师教育本硕一体化培养模式》,2018年获得第八届高等教育天津市级教学成果一等奖

5.《高中生数学素养的操作定义》(论文),2018年获得天津市第十五届社会科学优秀成果二等奖。

6.《基础教育高效率教学行为研究》,2014年获得天津市第三届教育科学研究优秀成果一等奖。

7.《数学教育研究方法与论文写作》(专著),2013年,天津市第十三届社会科学优秀成果三等奖。

8.2018年获得天津市有突出贡献专家

9.2017年获得天津青年创新创业创优先进集体(负责人)

10.2015年获得天津市五一劳动奖章

11.2014年获得天津市市级教工先锋岗

12.2014年获得天津市级教学团队“教师教育教学团队”(负责人)

常用邮箱:

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