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[所属栏目: 教授]

纪德奎(教师教育处)

2020年09月03日 21:14  点击:[]

纪德奎 教授 博士生导师

天津师范大学教育学部教授,教师教育处处长,教育学博士,课程与教学论学科带头人,天津市人民政府学位委员会学科评议组成员,全国教学论专业委员会常务理事,中国教育学会教育学分会理事,天津大学兼职研究生导师,天津市高等师资培训中心高校教师岗前培训专家,天津师范大学教授联谊会秘书长。曾赴英国剑桥大学、美国哥伦比亚大学交流学习,主要研究领域为课程与教学基本理论、课堂教学研究、农村教育与传统文化教育等。

人才荣誉称号:

1.2017年,天津市五一劳动奖章

2.2014年,天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人才称号

3.2014年,天津市第四批宣传文化“五个一批”人才称号

4.2015年,天津市师德先进个人称号

5.2018年,领衔“天津师范大学基础教育实践创新团队”入选天津市“131”创新型人才工程

6.2018年,全国第六届教育硕士优秀指导教师称号

获奖情况:

1.2015年,教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖

2.2018年,天津市第十五届社会科学优秀成果二等奖

3.2018年,第八届高等教育天津市级教学成果二等奖

4.2014年,天津市第三届教育科研优秀成果一等奖

5.2010年,天津市第十二届社会科学优秀成果三等奖

主持项目:

1.主持国家哲学社会科学基金教育学一般项目:农村中学生乡土文化教育认同研究

2.主持教育部人文社会科学规划项目:城乡教育一体化进程中乡村学校文化适切性问题研究

3.主持天津市哲学社会科学规划项目:城乡学校文化一体化发展与机制创新研究

4.主持天津市宣传文化人才项目:2014“五个一批”人才项目

5.主持天津市教育科学规划项目:优质教育视野下中学课堂教学改革中的若干问题研究

6.主持天津市教育科学规划项目:基于学习型组织理论的课堂教学结构改进研究

7.主持天津市教育科学规划(重点)项目:新课程背景下优质课堂研究

8.主持天津师范大学教育基金项目:教育系统行风建设监督体系研究

9.主持天津师范大学中青年教师学术创新计划项目:学校教学文化场建设相关问题研究

10.主持天津市教委重大项目:优秀传统文化进入中小学课堂路径研究

代表著作:

1.《乡土文化教育认同研究》,中国社会科学出版社,20199

2.《我国农村学校文化转型论》,中国社会科学出版社,201712

3. 合著《高等教育学》,高等教育出版社,20147

4.《变革与重建:课堂优质化建设研究》,中国社会科学出版社,20112

代表论文:

1.纪德奎:《乡村振兴战略与城乡义务教育一体化发展》,《教育研究》,20187.

2.纪德奎:《当前教学论研究:热点与沉思》,《教育研究》,200712.

3.纪德奎:《新课改十年:争鸣与反思——兼论新课改如何穿新鞋走出老路》,《课程·教材·教法》,20113.

4.纪德奎,姚军:《从“潮课”现象看高校选修课程开发的困惑与抉择》,《高等教育研究》,20137.

5.纪德奎,张永健:《优秀传统文化教学的意蕴、困境与转向》《课程·教材·教法》,201910.

6.纪德奎,郭炎华:《翻转课堂“四问”——兼论没有微课也能实现课堂翻转》,《课程·教材·教法》,20176.

7.纪德奎,朱聪:《高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思》,《课程·教材·教法》,201610.

8.纪德奎,赵恕敏:《教学论研究中的问题清思——兼谈学术文化机制的革新》,《课程·教材·教法》,20129.

9.纪德奎:《农村中学生乡土文化教育认同研究》,《教育科学研究》20191.

10.纪德奎,樊智慧:《包班制的发展历程及在农村学校中的现实建设》,《当代教育与文化》,20192.

11.纪德奎,张卓:《乡村振兴战略中乡土文化教育的自觉与自信》,《当代教育科学》,20197.

12.纪德奎,赵晓丹:《文化认同视域下乡土文化教育的失落与重建》,《教育发展研究》,20182

13.纪德奎,郭炎华:《改革开放以来乡土文化教育研究的历程与走势——基于科学知识图谱的分析》,《西北师大学报》(社会科学版),20182.

14.纪德奎,刘灵鸽:《乡土文化教育开发:模式与流程》,《当代教育与文化》,20181.

15.纪德奎,黄宇飞:《乡土文化教育的学生认同:机理与阶段》,《当代教育与文化》,20183.

16.纪德奎,孙春晓:《乡村教育与乡土文化的疏远与扭转——基于对“文字上移”运动的反思》,天津师范大学学报(基础教育版),20181.

17.纪德奎,谭芳芳:《生命哲学视域下中小学教师主体性的遮蔽与敞开》,《当代教育与文化》,20182.

18.纪德奎,宋艳,朱聪:《后结构主义视野下我国课程话语的冲突与消解》,《教育理论与实践》,20181.

19.纪德奎,刘可心:《微学习的内涵、促进机理与运用》,《教育科学研究》,201712.

20.纪德奎,赵晓丹:《大文化观视域下乡土教育的转型》,《当代教育与文化》,20176.

21.纪德奎,刘灵鸽:《基于乡土伦理的农村德育课程:起点与路向》,《湖南师范大学教育科学学报》,20174.

22.纪德奎,蒙继元:《学校仪式在乡土文化教育中的价值及实现路径》,《当代教育科学》,20177.

23.纪德奎,黄宇飞:《农村教师乡土意识及其养成》,《当代教育与文化》,20174

24.纪德奎,蒙继元:《自我教育:内涵发展与时代意蕴》,《当代教育与文化》,20165.

25.纪德奎,曹津:《新一轮高考科目改革的取向与问题》,《天津师范大学学报》(基础教育版),20163.

26.纪德奎,蒙继元:《基于乡土文化的德育课程》,《中国德育》,201612.

27.纪德奎,孙嘉:《英国农村学校的发展历程及文化意蕴》,《教育参考》,20155.

28.纪德奎:《教学论的科学品性与人文意蕴》,《当代教育与文化》,20155.

29.纪德奎,郭子奎:《韩国农村学校文化的发展历程及启示》,《现代基础教育研究》,20153.

30.纪德奎,孙嘉:《美国农村学校文化的发展历程及启示》,《湖南师范大学教育科学学报》,20151.

31.纪德奎:《学校文化:内涵发展与路径重构》,《天津师范大学学报》(基础教育版),20151.

32.纪德奎:《综合实践活动:散点透视与问题反思》,《当代教育科学》,20151.

33.纪德奎,刘可心,郭彩霞:《城乡教育一体化文化适应:进程与选择》,《当代教育与文化》,20143.

34.纪德奎:《乡村学校文化发展研究》,《天津师范大学学报》(社会科学版),20143.

35.纪德奎:《城乡教育一体化进程中乡村学校文化的冲突与调适》,《教育发展研究》,201321.

36.纪德奎,张海楠:《城乡教育一体化进程中乡村学校文化的本土化选择》,《中国教育学刊》,201310.

37.纪德奎,郭彩霞:《邹平教育模式及其对当前乡村学校发展的文化意蕴》,《教育科学研究》,20139.

38.纪德奎,张海楠:《课堂教学结构转型中缄默知识的遮蔽与解蔽》,《教育理论与实践》,20134.

39.纪德奎,赵晓静:《城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向》,《当代教育与文化》,20126.

40.纪德奎,秦弦:《课堂隐性文化的内涵、类型与特点》,《当代教育与文化》,20122.

41.纪德奎:《学习型课堂:理解与建构》,《教育理论与实践》,20117.

42.纪德奎,张永健:《课堂愿景的现实诉求及其建构》,《常州工学院学报》(社科版),20111.

43.纪德奎,邢静:《论课堂质量标准的演变与生成》,《当代教育与文化》,20111.

44.纪德奎:《课堂优质化建设的现状、问题及建议——以甘肃省9个地区27所中学为个案》,《教育科学研究》,20103.

45.纪德奎:《课堂优质化:内涵诠释与特征分析》,《全球教育展望》,20097.

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