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[所属栏目: 副教授]

覃丽君(教育学系)

2019年07月31日 20:30  点击:[]

覃丽君 副教授

20086月,毕业于哈尔滨师范大学教育学专业获教育学学士

20116月,毕业于华中师范大学比较教育学专业获教育学硕士

20146月,毕业于西南大学比较教育学专业获教育学学博士

20139-20148月,国家留学基金委资助,德国洪堡大学联合培养博士生

从事专业及研究方向:

比较教育学、教师教育、STEM教育

科研成果:

(一)承担主要课题:

1.主持:《21世纪美国高等工程教育改革研究:实践结构及本土启示》,2019年教育部人文社会科学规划一般项目青年基金

2.主持:《新时代工程教育改革的国际比较研究》,2018年天津市哲学社会科学规划青年基金

3.主持完成:《新工科教师核心素养:结构、现状及提升策略研究》,2018年第63批中国博士后科学基金面上项目

4.主持完成:《基于能力倾向测评的德国师范生创新选拔模式研究》,2014年度重庆社科联规划博士项目

5.主持完成:《新媒体对教育政策过程的影响研究——基于对西方发达国家经验的考察》,2015年重庆市博士后科研项目特别资助基金

6.主持完成:《欧盟教师教育政策的历史变迁与未来走向》,2013年度中央高校基本科研业务转向经费项目

7.参与:《高考改革试点省份高中学生选课选考追踪研究》,2019年全国教育科学规划办国家一般课题

7.参与完成:《本科层次职业教育定位研究》,2019年教育部委托项目

8.参与完成:《高等职业教育学位设置研究》,2019年教育部委托项目

9.主研:《新时代新工科建设的实践逻辑模式研究》,2018年天津市教委社会科学重大项目

10.主研:《适应新高考的普通高中课程改革研究》,2017年天津教科院重点课题

11.主研完成:《世纪之交学徒制改革的国际比较研究》,2015年度教育部人文社科规划基金项目

12.主研完成:《欧盟教育政策的历史变迁和发展走向》,2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目

13.主研完成:《中小学公民教育评价的国际比较研究》,2009年度教育部人文社会科学规划基金项目

(二)近年发表的主要论文:

[1]覃丽君,谭菲.美国工程教育学博士生培养的跨学科逻辑管窥[J].学位与研究生教育,20197:72-77. CSSCI

[2]肖凤翔,覃丽君.美国麻省理工学院新工程教育改革的内容、策略及启示[Z].教育部简报(高校智库专刊),2018(7).(教育部采纳的咨政报告)

[3]覃丽君.发挥多元主体参与的力量:芬兰中小学反校园欺凌计划的实施及启示[J].外国中小学教育,2017(9).CSSCI扩展版、中文核心

[4]覃丽君.撒哈拉以南非洲开放教师教育计划的实施及问题[J].外国中小学教育 ,2017(4).CSSCI扩展版、中文核心

[5]肖凤翔,覃丽君.麻省理工学院新工程教育改革的形成、内容及内在逻辑[J].高等工程教育研究,2018(2).CSSCI(被教育部社科司全文采纳)

[6]覃丽君.提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向[J].教师教育研究,2015(4):100-105. CSSCI

[7]覃丽君.中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——2013计算机与信息素养国际测评为例[J].中国电化教育,2015(3):56-62. CSSCI

[8]覃丽君.欧盟伊拉斯谟教师流动计划概况、特色及启示[J].比较教育研究,2013(4):95-100. CSSCI

[9]覃丽君.葡萄牙中小学教师评价体系改革研究[J].外国教育研究,2013(7):84-91.CSSCI

[10]覃丽君,陈时见.欧盟教师教育政策及其发展走向[J].比较教育研究,2013(12):1-6. CSSCI

[11]覃丽君,陈时见.欧美大学学分制的比较与借鉴[J].教育发展研究,2013(11):69-73. CSSCI

[12]覃丽君.人口年龄结构变迁与高等教育可持续发展[J].Comparative Education Bulletin,2012:32-41.

http://www.fe.hku.hk/cerc/ceshk/doc/CEB2012_14.pdf (注:此刊为香港比较教育学会主办,国际刊号ISSN1992-4283)

[13]覃丽君,王建梁.国联教育考察团报告之职业教育的主张、建议及影响述评[J].河北师范大学学报(教育科学版),2012(9):88-92.  中文核心

[14]张娟.覃丽君.西部乡村中小学教师职业幸福感的实证研究——以贵州省X县乡村中小学教师为例[J].教师教育学报,2018(4).(通讯作者)

[15]覃丽君.发达国家应对网络欺凌的策略及启示——基于教师作为欺凌对象的视角[J].世界教育信息,2017(3).

[16]覃丽君.德国学徒制的现状及发展趋势[J].上海教育,2016(5).

[17]覃丽君.德国教师教育见习及第二次国家资格考试制度研究[J].教师教育学报,2015(1):105-111.

[18]覃丽君.德国教师教育政策的历史变迁与发展特征[J].教师教育学报,2014(4):91-101.

[19]覃丽君.欧美教育合作新篇章——以亚特兰蒂斯项目为例[J].世界教育信息,2014(1):17-23.

[20]覃丽君,王建梁.中英公民教育比较研究[J].基础教育参考,2011(1):27-31.

(三)出版的主要教材、译著:

1.第二主编:世界教育改革概览[M].北京:高等教育出版社,2014.

2.参编一章:教师教育一体化改革与体制创新[M].重庆:西南师范大学出版社,2017.

3.参编一章:高校教学设计[M].北京:高等教育出版社,2018.

4.参编一章:高校教师教学发展概论[M].重庆:西南师范大学出版社,2018.

5.参编一章:欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势[M].北京:高等教育出版社,2016.

6.参编一章:高校教师教学发展机构案例研究[M].重庆:重庆出版社,2012.

7.参编三章:比较教育学[M].重庆:西南师范大学出版社,2012.

8.参编:教育研究方法[M].北京:高等教育出版社,2016.

主讲课程:

中外教育史、心理教育训练教程、比较教育学

获奖情况:

1.2016年度天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人选

2.2013年武汉市第十三次社会科学优秀成果二等奖

3.2013年度博士生国家奖学金

4.2013年西南大学三好学生

5.2011年度章开沅奖学金

6.2011年华中师范大学优秀毕业生

常用邮箱:

qinlijun2011@126.com

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