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天津市中小学教师继续教育中

天津市中小学教师继续教育中心按照不断创新培训模式,始终坚持以教师发展为本,努力突出特色的指导思想,在天津市教育委员会天津师范大学的领导下,继续教育中心全体工作者的共同努力下,紧密围绕市教委建设德才兼备高素质教师队伍的根本目标,突显我校服务全市基础教育的职能和特色,着眼中小学新课程改革的要求和教师专业发展的需求,以重点工程的实施为中心,创新工作思路,完善基础建设,促进内涵发展,不断推动第五周期中小学教师继续教育工作深入开展。

一、继续教育中心简介

2008年3月由天津市教委和我校共同组建的天津市中小学教师继续教育中心在我校正式成立(津教委人﹝2008)3号)。中心作为我市中小学教师继续教育的常设机构,行政上实行由天津市教委和天津师范大学双重领导,业务上接受天津市教委的领导,统筹管理全市中小学教师的继续教育工作。中心下设综合办公室、培训部、专项培训部三个部门,主要职责是研究国内外教师教育的发展趋势及教师专业发展的需求,对中小学教师培训内容、方法、模式等及时提出对策建议;对各级各类培训进行指导,负责制定市级培训、骨干教师培训、专项培训的培训方案,并对区县级培训、校本培训方案进行审定和指导;负责组织和实施全市中学教师培训、骨干教师培训、校长培训和专项培训并承担相应管理工作;统筹管理培训资源,建立教师培训专家库和课程资源库;负责对我校已选修师范教育模块课程的学生实施资格认定相关课程的培训。

二、高质量实施市政府重点培训工程

2008年天津市政府将天津市中小学“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”列为市政府年度重点工作,并协调市财政对每个工程投入专项资金2000万予以支持,以此着力打造一批能够引领全市素质教育,并能在全国产生一定影响的专家型校长和教师,培养建设一支能够在农村引领课程改革、推进素质教育的骨干教师队伍,带动教师队伍整体素质的提升,为我市基础教育科学发展和谐发展率先发展提供有力的人才和智力支撑。

成立了由张俊芳副市长任组长,市教委、市财政局等有关单位及部门为成员的工程领导小组,专门负责工程的宏观规划和管理,定期听取汇报,协调解决工作中的困难和问题。组建了由教育行政领导、从事教育理论研究的专家、中小学知名校长、特级教师等25人组成的专家指导委员会,对两项工程做全程的专业指导与咨询。为了保证两项重点工程的推动落实,我校也专门成立了由高玉葆校长任组长、教师教育处、人事处、继续教育中心等部门为成员的继续教育工作领导小组,帮助协调人力、物力,及时投入资金、配置设备、引进人员,在继续教育中心设立了工程办公室,作为常设机构具体负责工程日常管理与组织推动。各区县教育局也都相应成立了以主管教育的副区(县)长为组长,由相关教育行政部门和业务部门为成员的区县工程领导小组,对学员的遴选、管理、培养、使用等工作做出安排和规划,并指定相关部门及专人负责工程日常工作,为工程的实施提供强有力的组织保障。按照“三荐”与“三考”相结合的原则,组织开展了“未来教育家奠基工程”一期学员的遴选工作,同年12月22日,召开了 “天津市中小学‘未来教育家奠基工程’、‘265农村骨干教师培养工程’启动大会”。

工程办针对近几年我市中小学校长和教师知名“领军人物”有所减少的实际和促进城乡教育一体化均衡发展的要求,遵循按需施训、资源整合、开放合作、任务驱动、竞争择优等现代培训理念,分别制定并出台了针对性强、操作性好、特色突出的实施方案。同时,多方听取意见,精心测算并编制了工程经费预算书,论证起草了“学员遴选工作方案”、“管理办法”、“导师管理意见”、“研修基地建设意见”、“学员守则”、“培养协议”等十余个系列配套文件,确保了两项工程的稳步推进。截止到2012年12月工程办先后指导“265农村骨干教师培养工程”一期十名学员出版个人专著,编辑优秀成果集6部,工作研究成果集1部。

2011年12月启动了天津市重点工程“农村义务教育阶段学校校长培训工程”,2013年3月启动了“天津市千名农村校级骨干教师培训工程”工程按照实施方案稳步推进。

几个工程的实施为天津市在基础教育领域推出一批全国知名、具有鲜明教育特色风格的教育名家,推出一批全市高水平教学名师提供了平台。

三、圆满完成天津市第四周期中小学教师全员培训任务

四年来中小学教师继续教育中心完成了对全市46110名初高中教师的继续教育全员培训,对45000余名小学、幼儿园教师结业审核及证书发放。创新课程建设模式,按照开放性原则,持续开展教师继续教育网络课程资源建设工作。截至到2011年底,继续教育中心已累计更新了原有优秀课程35门,新建网络课程28门,引进国际或全国优秀培训课程31门。实施了中学教师师德培训和信息技术培训两个专项培训项目。组织出版了《中小学教师信息技术应用能力培训教程》一书。组织实施了对全市约9000余名中小学教师的intel未来教育核心课程的培训。继续教育中心在中央电教馆及英特尔(中国)有限公司2010年英特尔未来教育项目十周年表彰活动中获得“省级执行机构集体组织管理奖”。2012年7月对四年以来全市中小学教师继续教育工作进行了总结,对四周期全员培训实施运行情况召开了多场研讨交流会,总结经验和成果,调研问题与不足。编订“天津市中小学教师第四周期继续教育培训总结汇编”,对63名全市各区县培训单位涌现的先进个人进行表彰。

四、各级各类专项培训项目成效显著

中小学教师继续教育中心在对全市中小学正职校长进行培训需求调查和需求分析的基础上,确定了有针对性、个性化和校本化的培训专题菜单和指导性教学计划。共开设23个各级各类培训班,培训中学校长1659名。组织完成了2009--1011年教育部—中国移动中小学校长培训项目“影子(校长)培训”任务;西藏昌都地区幼儿骨干教师、小学数学、语文骨干教师、小学骨干校长以及青海省小学数学、语文骨干教师的培训任务;“海南省骨干教师赴天津跟班培训项目”两期培训任务。部署完成了2009年新疆骨干教师(双语)培训班总体协调工作;天津市赴新疆和田地区支教高校学生培训工作。继续教育中心2009年7月被天津市民族事务委员会评为天津市民族教育工作先进集体。2010年1月被天津市人民政府合作交流办公室评为天津市2009年度“对口支援先进单位”。

根据全国教育工作会议和国家中长期教育改革与发展规划纲要的指示精神,教育部启动了第一个教育发展重大项目——“国培计划”,旨在加强我国中小学教师队伍建设,全面提高教师队伍素质。2010年,我校在天津市教委的领导下,精心组织,精心研究,精心策划,认真制定培训方案,成功中标国培计划(2010)中小学教师示范性培训项目二项,2011年在总结2010年经验的基础上,扩展了培训领域,中标国培计划(2011)示范性培训项目三项(小学语文、小学数学和幼儿骨干教师),受中西部省市委托,承担了河北、海南、山西省级国培项目的培训工作,通过我校的培训切实提高了中西部农村中小学校长的整体素质和管理实践能力,培养了一批推进学校改革创新和实施素质教育的带头人,为促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展做出了贡献。

近年来,继续教育中心以服务中小学教师终身学习为核心,扎实开展工作,为促进天津市基础教育的科学发展、和谐发展、率先发展奠定了坚实的基础。在今后的工作中,继续教育中心坚持高标准,追求高水平,努力推进天津市中小学教师继续教育事业再上新台阶。

教育科学学院继续教育工作简介

教育科学学院继续教育工作长期以来一直坚持为天津市基础教育服务,努力培养高素质教育人才的办学指导思想。为实现这一目标,学院以学科建设为龙头,以高层次的师资队伍建设为重点,结合成人教育的特点,不断提高成人高等学历教育的教学质量,为基础教育发展提供优质师资。

学院继续教育工作在人才培养上始终坚持与基础教育的实践紧密结合,以质量求生存,以信誉谋发展。在成人高等学历教育及教师培训的课程设置上,努力体现当前教育及课程改革的需要,培养创新型的基础教育人才,受到广大中小学及幼儿园的欢迎。

学院成人高等学历教育(夜大学)目前开设教育学、应用心理学、学前教育学三个专业。教育学专业招收各类学校及教育机构中具有专科学历的教师、教育行政管理人员及教育科研人员,培养在专业知识、教育教学能力及教育科研能力等方面适应教育改革与发展需要,面向21世纪的教师及教育管理、教育科研人员;应用心理学专业主要培养具备一定的心理学基础知识,掌握一定的心理学研究方法的从事心理学教学、科研的专业人员,以及在应用心理学领域开展心理学服务的心理学工作者;学前教育专业招收各类幼儿园及教育机构中具有专科学历的幼儿教师、幼教行政管理人员及幼教科研人员,培养具备学前教育的科学教育理念,掌握从事学前教育的基本方法、技能和现代化教育科学手段,胜任学前教育的教学、研究及管理工作的高素质专门人才。本着服务于基层的原则,学院近年来与滨海新区、天津铁厂,静海县等地开展合作办学,为边远学员提供方便。学院现有成人高等学历教育专升本学生329人,专科学生71人。

针对当前社会对学前教育人才的迫切需要,学院于2013年开始,与我校学前教育学院合作开办了高等教育自学考试高职衔接本科学前教育专业,受到考生的欢迎。2014年又与城市职业学院、艺术职业学院、工程职业学院三所高职学院开展合作。该专业目前在册学员达到550人。

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