由学部李维副教授为第一作者撰写的论文《科学家精神：中学物理学科育人新视域》在《课程·教材·教法》2023年第5期发表。该论文系2021年天津市教育科学规划课题“新时代师范生职业道德行为倾向研究”（项目编号：CEE210085）的阶段性研究成果。

文章指出，中学物理课程作为自然科学领域的一门基础课程，旨在提升全体学生的科学素养，并为我国后备科技人才的培养奠基，应自觉将科学家精神的培养视为当前中学物理教学的一项重要任务。在当前的中学物理教学中，科学家精神培养存在着内容不全、方式单一、顺序不明等问题。科学家精神包含理性、人文性和社会性三个维度，其培养需要遵循系统性、养成性和实效性原则。实践中，应创设高质量问题情境，开展开放式教学和论证式教学，培养求实精神与创新精神；采用互动式榜样教育，深化科学学习兴趣，培养爱国精神与奉献精神；开展共情合作，构建“学术传承”，培养协同精神与育人精神。

文章链接：https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=3uoqIhG8C44YLTlOAiTRKu87-SJxoEJu6LL9TJzd50mlJ17IHSAWtd3ItaKBrMdK5MkZn7SmG_cACAtiAnF0peAlDFtWGGbe&uniplatform=NZKPT