天津师范大学教育学部起源于1958年天津师范学院成立的教育学教研室。1984年，成立教育系，开始招收本科生。2006年，获批教育学一级学科硕士点。2011年，获批教育学一级学科博士点。2014年，获批教育学博士后科研流动站。2018年，获批教育博士专业学位授权点。2019年，原教育科学学院、初等教育学院、教师教育学院整合重组为教育学部。学部秉承“尚学崇教、厚德笃行”的部训，积极弘扬和践行教育家精神，致力于将学部打造成“服务党和国家以及天津市战略发展需要的教育学科和师范专业建设要地、四有好老师培养阵地、教育科学研究高地和基础教育智库成果产出基地”。

教育学科在全国第五轮学科水平评估中进入B+等次，在2025软科中国最好学科排名中跻身前12%。教育学科入列教育部优先支持发展学科、天津市顶尖学科培育计划，入选天津市一流学科建设学科、天津市重点学科、天津市特色学科（群）。教育学、小学教育、教育技术学三个专业入选国家级一流本科专业建设点。学部拥有教育学原理、课程与教学论、教育史、教育技术学4个教育学博士学位授权二级学科，教育领导与管理、学校课程与教学2个教育博士专业学位授予领域，教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育技术学等9个教育学硕士学位授权二级学科，教育管理、现代教育技术、小学教育、学前教育、学科教学（语文、数学、英语、地理、化学等）13个教育硕士专业学位授予领域。

学部拥有一支实力雄厚的师资队伍，现有教职工184人，其中具有博士学位专任教师113人，副高级及以上职称专任教师69人，国家“万人计划”学科领军人才1人，国家“万人计划”教学名师1人，国家“万人计划”青年拔尖人才1人，全国模范教师2人，全国文化名家暨“四个一批”人才1人，中宣部国家文化英才工程青年文化英才1人，天津市“131”、特聘教授/青年学者等省部级人才34人次。学部始终以教育家精神擎旗铸魂，持续涵养师生的教育家精神，引领师范教育高质量发展。2025年6月，我校将首届终身成就奖授予97岁的田本娜先生。田本娜先生作为学部资深教授，是我国小学语文教育研究领域的奠基者，她深耕教育领域七十余载，将论文写在祖国大地上，构建了具有中国特色的小学语文教学体系，被中央教科所授予的“从事小学语文（集中识字）教学改革有重大贡献者”荣誉称号。她荣休之后，依旧笔耕不辍、志存高远，出版专著7部，发表学术论文240余篇。2014年，她荣获首届基础教育国家级教学成果一等奖，并受邀参加在北京人民大会堂召开的庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，受到了习近平总书记的亲切接见。

学部充分发挥学科优势，主动服务京津冀协同发展国家战略、服务天津基础教育发展和区域教师教育改革。坚持开展面向基础教育实践取向的教育学研究，一方面基于国家重大课题“县域农村教育质量提升研究”，聚力建设高水平农村教育研究平台；另一方面依托教育部优先支持发展学科集群、教师教育国家级实验教学示范中心、天津市社科实验室成立天津师范大学学科交叉中心教育人工智能分中心，聚焦“人工智能赋能教育变革”，推动“智能向善”的教育变革。基于长期研究基础，凝练形成了京津冀教师教育发展现代化研究、国家认同与乡土文化教育认同研究、基础教育学校改进的基本理论与实践研究、数智时代的课程与教学创新研究、天津地方教育史研究、教育技术哲学视域下多媒体画面语言研究六个特色研究方向，产出了具有鲜明特色的系列研究成果。

现拥有天津市优秀教学团队6个、天津市“131”创新型人才团队1个、天津市高等学校创新团队1个、天津市高校哲学社会科学创新团队1个；近年来获基础教育国家级教学成果奖一等奖2项，二等奖3项；获高等教育国家级教学成果奖二等奖1项；获天津市基础教育教学成果奖15项（其中特等奖4项，一等奖6项、二等奖5项）；获天津市高等教育（研究生）教学成果奖特等奖1项、一等奖2项；获天津市高等教育（本科生）教学成果奖11项（其中特等奖1项，一等奖4项，二等奖6项）；建成国家级一流本科课程6门，天津市级一流本科课程10门，出版卓越教师培养系列丛书20部。

近年来，学部教师共承担科研项目359项，合同经费总计2734万元。其中，纵向课题261项，横向课题98项。在纵向课题中，国家级项目32项（含重大项目1项），省部级项目149项（含重点项目30项）。教师发表高水平论文597篇，其中权威A类期刊65篇、SSCI论文15篇、SCI论文4篇、CSSCI刊物281篇、核心期刊论文393篇。出版著作85部、教材33部。科研成果获高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖1项、三等奖2项，青年成果奖1项，天津市社会科学优秀成果一等奖6项、二等奖8项、三等奖14项。

学部现有博士、硕士研究生1597名，本科生（含二学位、交流生）1931人，预科生45名。近年来，教育学部涌现出了全国大学生自强之星、天津市高校“大学生年度人物”、天津市优秀学生、天津市优秀学生干部等多名优秀学子，学生团队在各类国家级学科、创新创业竞赛中屡创佳绩，在西部计划、“三下乡”社会实践活动中彰显了师范学子的作为与担当，其中1人获评天津市高校“大学生年度人物”，2人荣获“中国大学生自强之星”称号，1人荣获“全国高校毕业生基层就业卓越奖”，1名学生在“全国大学生讲思政课公开课展示”活动中荣获特等奖；2024年12月《飞天逐梦》项目获第七届全国科学实验展演特等奖、最佳表演奖；多支学生团队荣获天津市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队，遵义红星志愿宣讲团获2024年全国大学生遵义会议精神志愿宣讲活动优秀团队，筑梦童心志愿服务队获2024年关爱行动“七彩假期”志愿服务活动优秀团队并入选全国百强暑期实践精品团队案例。

学部多年来持续服务基础教育，辐射全国各省、市、自治区，推动教师教育协同创新。天津师大翔宇基础教育实践研究所于2019年入选中国智库索引CTTI来源智库，现已完成智库建议54份，其中48篇被党和国家及天津市委市政府相关部门采纳，7篇获省部级领导批示。编写的《天津市基础教育发展报告（蓝皮书）》获得市政府领导批示。获天津市高校智库优秀决策咨询研究成果一、二等奖5次，中国智库索引（CTTI）年度优秀成果一、二等奖3次。以研究所为主体申报的“天津市基础教育决策战略研究中心”入选第三批天津市高校智库，参与教育部、市委市政府、市教委有关文件的撰写，落实市教委委托的“双减”调研、教育满意度调研、小学生综合素质评价手册研制等有关项目的研究；《数学教育学报》连续七次入选北京大学《中文核心期刊要目总览》，自2014年起一直为南京大学CSSCI（扩展版）来源期刊。连续获评中国科技核心期刊，被中国社会科学评价研究院评定为中国人文社科期刊AMI综合期刊评价（A刊）核心期刊，被武汉大学RCCSE评为A+权威期刊。《中文科技期刊数据库》期刊年度影响力报告（2024版）显示，《数学教育学报》在83种同类期刊中名列第一。中国知网发布的2025版《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学）》中，《数学教育学报》复合影响因子为6.377。2024年5月，《数学教育学报》荣获国家哲学社会科学文献中心评选的2023年度教育学最受欢迎期刊称号；2025年5月，入选人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊。学部围绕服务基础教育目标，举办各类教师职后培训。承担国培计划示范培训研修项目，打造的“五高”培训模式获得基础教育国家级教学成果奖二等奖并在全国推广。承担教育部“智慧创新未来教育”万名中小学校长培训项目，打造教育数字化主题培训品牌。承担西藏昌都、新疆和田骨干教师、校长及管理干部培训项目，持续做好教育帮扶；常年开展教育学相关专业夜大学办学和高自考助学工作，推动学习型社会建设。

（数据统计截至2025年11月）