任辉 副教授

1995年6月，毕业于河南大学学校教育专业获教育学学士

1998年6月，毕业于天津师范大学教学论专业获教育学硕士

2019年6月，毕业于天津师范大学课程与教学论专业获教育学博士

从事专业及研究方向：

课程与教学论专业，教学论及小学语文教学论方向

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.校级项目校青年基金：教师培训策略研究

2.天津市“十三五”教育科学规划资助课题：社会主义核心价值观融入小学语文课程研究

（二）近年发表的主要论文:

[1]任辉.同伴合作教学——美国教师教育中一种新的教学实习模式[J].江苏高教2007(5).

[2]任辉.美国小学常用的阅读教学方法评介[J].外国中小学教育，2007(6) .（被人大复印资料《小学各科教与学》全文转载.）

[3]任辉.叶圣陶阅读教学思想给对话教学的启示[J].课程.教材.教法2007（5）.

[4]任辉.从基础上提高小学生作文能力——重温叶圣陶作文教学思想[J].小学语文教学.2007(4).

[5]任辉.美国阅读教学中的合作学习及其启示[J].小学教学研究,2005(12).(被人大复印资料《小学各科教与学》全文转载.)

[6]任辉.语文教学中接受式学习和探究式学习浅析[J].当代教育论坛2005(12).

[7]杨秀玉；任辉.实习教师的实践性知识及其生成路径探析——基于国外学者的研究[J].外国教育研究2015(8).

[8]任辉.为接受式学习正名语文教学通讯[J].2005（4）.

[9]桂晓莉；任辉.我国社会力量办学的历史回顾及对存在问题的思考[J].当代教育论坛2003（2）.

[10]张广君；王玉凤；任辉.论课堂有效性[J].天津师范大学学报(基础教育版)2007（6）.

[11]任辉.父母离异对子女的影响及对策[J].中国家庭教育，2003（4）.

[12]田本娜，任辉.人教版一年级教材（上册）识字内容解析[J]，2007（11）.

[13]任辉.儿童本位：台湾地区小学语文教科书特征分析[J].天津师范大学学报（社会科学版），2017（5）.

[14]任辉.田本娜小学语文教学思想初探[J].小学语文，2017（8）.

[15]刘哲雨，任辉，刘拓，张滨.深度学习核心要素的提取、论证和运用[J].天津师范大学学报（基础教育版），2018（6）.

（二）出版的主要教材、译著：

1.《高效教学方法优化策略》西南师范大学出版社2013-06-01 （编著）

2.《小学语文课程与教学》中国人民大学出版社2010－07－01 （参与）

主讲课程：

教学论，小学语文课程与教学论

获奖情况：

突出汉字、汉语特点的小学语文整体改革与理论构建，2104年获国家基础教育教学成果奖一等奖（署名第二）

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