王慧 讲师/硕士生导师

研究方向：教育基本理论、公民与道德教育、情感教育与教师教育，少年儿童组织与思想意识教育

Email： bnuwanghui@163.com

办公地点：天津师范大学教育学部

教育背景：

2017—2023 天津师范大学教育学部，博士后

2011-2014  北京师范大学教育学部（教育基本理论），获得教育学博士学位

2008-2011  北京师范大学教育学部（教育基本理论），获得教育学硕士学位

2004-2008  东北师范大学教育学部（教育学），获得教育学学士学位

讲授课程：

本科课程：《教师职业道德》《师德》《小学班级管理》《德育与班队工作》《教育学基础》

研究生课程：《教育前沿专题研究》《小学德育专题》《教育学基础专题研究》《少年儿童组织与思想意识教育基本原理》《少年儿童组织教育史》

主要学术成果：

主持项目：

1. 全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点项目“中小学教师情感表达研究”，已结项。

2. 2015年天津市社学社会科学一般项目《小学教师的情感冲突与应对策略研究》，已结项。

3. 天津师范大学2025年教学改革研究项目，教育家精神引领下《师德》课程的项目式教学模式研究。（JG01225022）

4. 2019年天津师范大学课程思政《教师职业道德》精品课程建设项目，结题：优秀。

5. 2014年天津师范大学博士基金项目《小学教师的正义与关怀情感冲突与融合研究》，已结题。

社会服务：

1.参与全国少工委“少先队活动课程指导纲要（2021年版）”编写、纲要解读。

2.全国红领巾巡讲团成员（2021-2022）

3.天津市红领巾巡讲团成员（2021-2022）、（2024—2025）

期刊论文类：

1. 王慧、梁明月.再论教师情感表达：内涵、教育价值及其实现[J].教育理论与实践，2026（11）.

2. 王慧、邓龙玉.美是心灵的体操：苏霍姆林斯基美育思想与实践的当代启示[J].生活教育，2026（13）.

3. 王慧.增强辅导员光荣感，扎根于贯彻少代会精神的实践里[J].少先队活动，2025（07）.

4. 王慧.当教师遇见“哪吒”[N].天津教育报，2025/02/17/A3版.

5. 王慧、王田.优秀少先队辅导员情感能力研究[J].少年儿童研究，2024（04）：119-127.

6. 王慧.运用多种体验方式，提升少先队活动育人实效（下）——《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》解读之八[J].辅导员，2023（02）.

7. 王慧.运用多种体验方式，提升少先队活动育人实效（上）——《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》解读之八[J].辅导员，2023（01）.

8. 王慧.创新课程理念，实现课程育人——《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》解读之三[J].辅导员，2022（11）.

9. 王慧.培育学生高尚的情感[N].中国教育报（理论周刊），2022/07/14/第06版。

10. 王慧.“党的领导”进大中小学课程教材的基本原则[J].江苏教育，2022（39）.

11. 王慧.项目学习中倾听的教育意蕴及实践策略[J].教学与管理（理论版），2021（24）.

12. 李惠、王慧.中国公民教育的探索与方向[J].中国德育，2021（24）.

13. 王慧、罗芳.提升家长情感能力的新尝试——评父母学堂：相处之道[J].中小学班主任，2021（05）.

14. 王慧.论班级公共生活的三个特殊性[J].中小学班主任，2020（11）.

15. 王慧、罗芳.小学生安全感和秩序感的德育意义及教育策略[J].中小学班主任，2020（04）.

16. 王慧.情感·关系·文明：论朱小蔓的情感教育思想的理论来源[J].中小学班主任，2019（09）.

17. 王慧、朱小蔓.论当下教师情感表达的三个主要误区[J].教育科学研究，2018（01）.

18. 王慧.如何建构情感性师生关系[N].中国教育报，2018\01\04\007.（教育文摘周报转载、光明网转载）

19. 王慧.论情感教育视域中的爱国主义教育[J].中国德育，2017（13）.

20. 王慧.权责一致基础上的国家认同教育——来自美国公民教育的启示[J].当代教育科学，2015（20）.

21. 王慧.论融合正义与关怀的班主任管理[J].教师教育研究，2014（06）.

22. 王慧.美国童子军：公民教育的重要途径[J].福建教育，2014（7、8）.

23. 王慧.敬畏生命：现代教育的价值和情感目标[J].中小学德育，2014（04）.

24. 王慧.中国大陆公民教育三十五年的理论与实践[J].上海教育科研,2014(03).

25. 王慧.思想品德新课标中公民教育更加凸显[J].中国德育，2014（03）.

26. 朱小蔓、王慧.关于大中小学德育课程衔接的初步思考[J].课程•教材•教法，2014（01）.

27. 王慧.走向理性的探寻——1978年以来的公民教育研究的回顾与展望[J].湖南师范大学教育科学学报，2013（6）.

28. 王慧.论融合正义与关怀——当下教师三种不恰当的关怀方式表征及其策略选择[J].当代教育科学，2013（22）.

29. 王慧.义务教育品德与生活课程标准2011年版之挑战与应对[J].福建教育，2013（04）.

30. 王慧.为培育新教师尽学者的责任[N].中国教育报，2012/9/7/005版.

31. 王慧.生活•公民•情感[J].福建教育，2012年7、8月合刊。

32. 王慧.工具人的隐退与目的人的浮现：中国教育本质研究60年[J].中国教师，2009（19）.

33. 王慧.人道与敬畏：苏霍姆林斯基道德教育思想[J].中国教师，2009（17）.

著作类

1. 王慧.班主任的情感素养与班级公共生活[M].成都：四川教育出版社，2022.（23万字）

2. 诺丁斯、肖尔.教育中的直觉[M].梁明月、王慧译.北京：教育科学出版社，2023.

3. 胡玲、王慧主编.情感性班集体建设[M]，北京：首都师范大学出版社，2018.

4. 董树梅主编、王慧副主编，小学班级管理与班主任工作[M]，上海：上海交通大学出版社，2023.

5. 参编，李菲、马多秀主编.小学道德与法治课程与教学论[M].西安:陕西师范大学出版社，2026.（撰写第八章、第九章，中华优秀传统文化、革命传统教育主题）

6. 参编，孔祥源、郭冰主编.班主任与德育八讲[M].福州：福建教育出版社，2023.（撰写第五章 班级为何要有秩序）

7. 参编，和学新主编《小学教育学》，北京：北京师范大学出版社，2022. （第五章 小学教育活动 2.5万）

8. 参编，班建武、林可主编.小学生品德发展与道德教育[M].上海：华东师范大学出版社，2022.（参与撰写第五章 家庭生活与小学生品德发展）

9. 参编，朱小蔓等著.当代学校德育对话录：情感的关切[M].成都：四川教育出版社，2022. （撰写专题学校公共生活 3.5万）

10. 参编，钟晓琳等主编.教师职业道德[M].北京：北京出版社，2022.（撰写第二章 教师职业道德历史发展 2万）

11. 参编王学来、方秀峰、季玲编著.一个活动就是一个情感世界[M].南京：江苏人民出版社，2020.（撰写“聚焦儿童的情感经验：教育活动中的情感教育价值”一章）

其他学术兼职

1.中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业委员会，常务理事

2.全国德育学术委员会，理事

3.天津师范大学滨海附属小学指导教师（2014-2015年）

获奖

2015年度天津市“131”创新型科学技术人才培养工程第三层次人才

2019年天津师范大学优秀教学团队（排名5）

2022年天津市优秀教学团队成员（排名10）