|
[成果]学部冯友梅老师团队的论文《...
|
|
由学部冯友梅老师团队撰写的论文《信息科技课程中“科学原理”的核心教学方法：归于算法,始于算理》在《现代教育技术》2023年第7期发表。该文系全国教育科学规划2022年度教育部重点项目“本土计算思维描述框架及评价体系设计研究”的阶段性成果。 文章指出，信息科技课程中“科学原理”的本质是算法，课程核心目标（计算思维）指向学生解决问题（改造世界）的能力。基于此，文章提出了信息科技课程中“科学原理 |
|
|
| 发表时间:2023年10月20日 |
|
|
[成果]教育学部李洪修教授团队的论...
|
|
由天津师范大学教育学部李洪修教授团队撰写的论文《学校公共生活中教师课程决策的实现》在《东北师大学报(哲学社会科学版)》2024年第3期发表。该文系国家社会科学基金教育学一般课题(BHA230128)的阶段性成果。 文章指出，教师课程决策是一种存在于学校公共生活中的公共性行动。在学校公共生活中，教师课程决策具有公共理性、公共协商、公共制度三种公共表征。具体而言，公共理性是教师课程决策的公共性基础 |
|
|
| 发表时间:2024年10月10日 |
|
|
[成果]学部巩晓阳老师的论文《Gende...
|
|
由学部教师巩晓阳撰写的论文《Gender differences in high school students’ perceived values and costs of learning chemistry》在SSCI期刊《Chemistry Education Research and Practice》（隶属于英国皇家化学学会）2023年24期发表。该论文系天津市哲学 |
|
|
| 发表时间:2023年03月01日 |
|
|
[成果]教育学部刘哲雨副教授的论文...
|
|
由学部刘哲雨副教授撰写的论文《监控调节学习支架影响深度学习的作用机制》在《现代教育技术》2023年第1期发表。该文系国家自然科学基金青年项目“自我调节支架促进在线深度学习：基于多模态技术的脑机制研究与支架设计模型研究”的阶段性研究成果。 文章指出，监控调节学习支架对深度学习具有重要促进作用，文章对学习者的深度学习情况展开多模态评价，包括借助功能性近红外光谱技术测量脑区激活水平、结合问卷 |
|
|
| 发表时间:2023年03月10日 |
|
|
[成果]学部巩晓阳老师的论文《Unpac...
|
|
由学部教师巩晓阳撰写的论文《Unpacking Chemistry Teachers’ Pedagogical Reasoning and Decisions for a PhET Simulation: A TPACK Perspective》在SCI期刊《Journal of Chemical Education》（隶属于美国化学会）2023年100卷第1期。 文章指出 |
|
|
| 发表时间:2023年03月01日 |
|
|
[成果]学部王雪副教授课题组的论文...
|
|
由学部王雪副教授课题组撰写的论文《教育智能体如何影响学习者情绪与学习效果？——基于国内外39篇实验或准实验研究文献的元分析》在《现代教育技术》2022年第8期发表。该文系王雪副教授主持的国家自然科学基金青年项目“教学视频中情绪设计对学习的影响机制及其优化方法研究”的阶段性成果。 文章指出，教育智能体作为数字学习环境中学习者的虚拟教师或同伴等角色，可为学习者提供认知和情感支持。然而，研究者关于教育 |
|
|
| 发表时间:2022年10月10日 |
|
|
[成果]学部胡扬洋老师的论文《论物...
|
|
由学部胡扬洋老师撰写的论文《论物理教科书编写的功能化及其实现》在《课程·教材·教法》2022年第10期发表。该论文系全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“新时代基础教育学生作业育人功能的系统规整研究”（编号：EHA210418）的阶段性研究成果。 文章指出，在发展学生核心素养、激发学生创新创造潜能等新的迫切要求下，物理教科书的新功能需要被科学地设计、赋予和发挥。物理教科书编写 |
|
|
| 发表时间:2023年02月24日 |
|
|
[成果]学部和学新教授主编的《小学...
|
|
由学部和学新教授主持，教育学原理专业团队成员为主编写的《小学教育学》，近日由北京师范大学出版社出版。该书系教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国教师教育课程质量研究”的成果之一，并获批全国高等院校小学教育专业精品教材。 该书以帮助学生了解小学教育的概貌为依托，侧重对“小学教育是什么”“小学教育为什么”“小学教育的主体如何”“小学教育教什么”“小学教育如何存在”“小学教育如何运行”“小学教育效果 |
|
|
| 发表时间:2022年10月10日 |
|
|
[成果]学部颜士刚教授撰写的论文《...
|
|
由学部颜士刚教授撰写的论文《论情感教育视角下人工智能机器人的德育困难》在《现代教育技术》2022年第4期发表。 文章指出，当下人工智能虽然取得了非凡成绩，但由于其仍然处于弱人工智能阶段，属于专用人工智能的范畴，因此并不能全面应用于教育领域。针对这一特性，结合德育对情感因素的特殊要求，文章通过分析模拟情感与人类情感的区别，对人工智能机器人在开展德育时的困难进行了深入分析和系统考察。研究发现，德育 |
|
|
| 发表时间:2022年06月17日 |
|
|
研究所简介
|
|
天津师大翔宇基础教育实践研究所成立于2012年6月，由天津师范大学与天津南开翔宇学校共同组建，系我国中小学校和大学合作组建的第一个研究所，并且是第一个重在实践研究的研究所。研究所旨在关注一线教育实践，以服务基础教育为己任，以编制天津市基础教育蓝皮书为抓手，积极为天津市教育贡献绵薄之力。 现任所长：天津师范大学副校长纪德奎，天津市南开翔宇学校总校长康岫岩。 自2016年以来，研究所先后获批国家重大 |
|
|
| 发表时间:2025年11月25日 |
|
|
部训
|
|
尚学崇教 厚德笃行 |
|
|
| 发表时间:2019年08月08日 |
|
|
教育学科博士、硕士研究生第一党支...
|
|
为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，6月8日上午，学部教育学科博士、硕士研究生第一党支部组织支部党员、发展对象及积极分子一行15人赴天津市觉悟社纪念馆开展党日活动，接受红色教育。 觉悟社馆内通过大量历史资料，再现了原三戒里4号院的面貌，展现了觉悟社成员组织革命宣传活动的斗争情景，让支部一行仿佛亲身经历那段激情岁月，切身体会周恩来、邓颖超等革命先驱的伟大爱国主义精神。 支部 |
|
|
| 发表时间:2023年06月14日 |
|
|
“我为群众办实事”——学科教学（...
|
|
4月29日晚，学科教学（化学、生物）专业硕士研究生党支部举行了“‘生’发动力 ‘物’求必胜”线上就业指导会，活动邀请到了2023届毕业生、目前已签约天津南开中学的王妍同学开展就业经验分享。2021级、2022级学科教学（生物）专业研究生参加，活动由支部书记米溢主持。 王妍从“笔试备考”、“面试备考”和“招聘汇总”三个方面进行了分享。针对笔试，王妍阐述了笔试经常涉及到的教育综合知识和学科知识的内容 |
|
|
| 发表时间:2023年04月30日 |
|
|
教育部关于印发《研究生导师指导行...
|
|
教育部关于印发《研究生导师 指导行为准则》的通知 教研〔2020〕12号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，全面落实研究生导师立德树人职责 |
|
|
| 发表时间:2025年11月25日 |
|
|
“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩...
|
|
3月28日，现代教育技术、教育管理专业硕士研究生党支部举办“我为群众办实事”主题实践活动——研究生国奖分享会。本次活动邀请20级现代教育技术专业七位国奖获得者分别从沟通、科研、实习等不同方面进行经验分享，五十余位相关专业同学参会学习交流。 01卢鑫 卢鑫同学以“师生交流，生生合作”为主题展开分享。在与老师交流方面，要明确一个宗旨：学到知识最重要。科研和毕业论文撰写过程中要大胆与老师沟通交流，表达 |
|
|
| 发表时间:2022年03月31日 |
|
目的地搜索