10月17日至18日，由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办、云南师范大学承办的第十一届全国教育博士论坛在云南师范大学举行。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任徐国庆教授、秘书长宋萑教授等出席会议，来自北京大学、清华大学、四川师范大学、杭州师范大学等近300位专家学者与教育博士生参加会议。天津师范大学教育学部师生代表共7人参加会议，教育学部教育博士专业学位学校课程与教学方向学术带头人和学新教授应邀出席并作大会主旨报告，阳兆卫、李玉婷2名教育博士生在分论坛作专题报告，教育博士生李小玲、董广远、叶蕾、李文娜等参加会议。

教指委委员罗生全教授、王光明教授、王伟宜教授、陈瑶教授，四川师范大学原校长汪明义教授，北京大学教育学院原院长阎凤桥教授，杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根教授，安徽师范大学教育学院院长吴文涛教授，《民族教育研究》编辑部主任谭忠秀，《学位与研究生教育》编辑部主任黄欢，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处王嘉琪，云南省教育厅研究生处胡继丹，云南师范大学党委副书记、校长胡金明出席开幕式。开幕式由云南师范大学副校长陈正权主持。

在论坛主旨报告环节，和学新教授以《教育专业博士生学习需要具有的若干意识》为题，围绕教育博士培养现状、存在的突出问题，指出教育专业博士需要有目标意识、规划意识、问题意识、行动意识、方法意识和结构意识。他表示，教育博士要有“一个大目标、一个大前提、一个思维规律和一条研究路径”，要涵养学术人格，做反思型教育实践改造者，坚守作为思考者的主体性，追求“假设—验证—预测—决策”的高阶学术思维，在行动中做研究。

会议设有“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能+课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个分论坛。2025级学校课程与教学博士生阳兆卫在分论坛三以《当AI成为“准他者”：人智协同课堂中在场性的消解与回归》作专题报告，2026级教育领导与管理博士生李玉婷在分论坛二以《医学博士学术卓越的形成条件与培养轨道差异——基于IEO模型的多水平分析》作专题报告，与来自全国40余所高校的专家学者和教育博士研究生开展深入交流。

通过参与本次论坛，展现了学部师生风采，进一步拓宽了教育博士生的学术视野，加强了与全国教育博士研究生的学术联系和交流，深化了对教育领域前沿议题的思考。

此次会议旨在服务国家战略需求，落实立德树人根本任务，聚焦新时代高层次人才培养的新形势、新任务和新要求，汇聚全国教育博士培养单位的智慧与力量，共同探讨教育博士培养模式改革与质量提升的新理念、新模式与新路径。