7月3日下午，教师教育研究所举行“综合实践与跨学科主题学习”研讨活动。中国教育学会中小学综合实践专委会常务理事、天津市教育科学研究院课程教学研究中心综合实践室主任赵松涛应邀出席，研究所及校外教育机构16位教师参加活动。

本次活动包含专题研讨和创客工作坊两个环节。第一个环节由赵松涛主任作题为《跨学科主题学习——综合实践活动的拯救行动》的专题讲座，讲座由教师教育研究所所长吴艳茹主持。赵松涛以“国家必修课程”、“难以实施的课程”、“意义重大的课程”为支点，简明扼要地阐释了综合实践活动课程在我国21世纪基础教育课程改革历程中的使命、困境和前景。他结合2022版义务教育课程方案的新设定，解读了“跨学科主题学习”对于学科课程与综合实践活动课程整合的意义及实践路径，并指出提升教师的跨学科研究能力和课程协同育人能力是教师教育的一个新重点。本场专题讲座引发了与会教师的强烈共鸣和深入探讨。

第二个环节由苑迪老师主持创客工作坊《激光造物入门》，郭树冠老师负责技术协助。本次工作坊专为激光造物零基础的教师设置，以“姓名牌的制作”为核心，采用项目式学习方式，引导学员应用激光建模软件完成个性设计，操作激光切割机完成制作，进而根据实物反思迭代。苑迪的讲解清晰精准，所有学员均在预定时间内完成了自己的激光造物处女作，切实体验到激光切割的奇妙和个性化造物的喜悦。本次工作坊成功实现了“成长思维”中勇于尝试的预定目标。

综合实践和跨学科学习是培养学生核心素养的必经之途，也是传统教育中的痼疾所在。为此，教师首先需要突破学科壁垒和心物二元的传统窠臼，在亲身尝试中反思经验，修正并重构个人的认知系统。本次活动将思想层面的研讨与行动层面的“做中学”相互结合，致力于更新教师观念、拓展教师体验、促进教师合作，为凝聚大中小学教育者的理念共识、开发综合实践活动优质课程资源作出了有益的探索。