梁慧娟 教授  

    梁慧娟，天津师范大学教育学部教授，硕士生导师，学前教育系主任、专业负责人。主持省部级等各级科研项目10余项，出版编著、译著6部，发表学术期刊论文20余篇。学术兼职主要有：教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委会委员；教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》研制专家组核心成员；教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》研制专家组核心成员；教育部“安吉游戏推广计划”国家级专家组成员；教育部“全国幼儿园优秀游戏活动案例”评审专家组成员；CSSCI期刊《学前教育研究》审稿专家；世界学前教育组织（OMEP）中国委员会第八届委员；中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会第九届委员；天津市《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》《关于印发天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）的通知》《天津市学前教育条例》主要起草人，天津市学前教育学会副会长；河北省妇女儿童工作智库专家。

学习经历：

2000年7月，毕业于北京师范大学学前教育专业，获教育学学士学位

2003年7月，毕业于北京师范大学学前教育专业，获教育学硕士学位

2007年7月，毕业于北京师范大学学前教育专业，获教育学博士学位

从事专业及研究方向：

专业：学前教育

研究方向：学前教育政策；幼儿园课程与游戏；幼儿园教育评价

科研成果：

（一）承担科研课题

    1.主持完成教育部人文社会科学青年基金项目《我国地方幼儿园教师政策研究》，2010-2013年。

    2.主持完成天津市高等学校人文社会科学研究项目《天津市农村幼儿园教师队伍现状、成因及对策研究》，2011-2013年。

    3.主持完成天津市高等学校人文社会科学研究项目《天津市学前教育立法调研与起草》，2012-2015年。

    4.参与完成天津市教育科学规划“十二五”重点课题《推动民办幼儿园提供普惠性教育服务的政策研究》，2012-2014年。

    5.主持完成天津市教委社科重大项目《天津市学前教育质量评价体系构建研究》，2014年。

    6.参与完成教育部教师工作司研究项目《幼儿园教师培训课程指导标准：幼儿保育与教育》，2015-2019年。

    7.主持完成《天津市基础教育事业发展报告（蓝皮书）》项目之2016年度子项目《天津市幼儿园园长队伍现状调查研究》；2017年度子项目《天津市学前教育事业发展现状与政策建议》。

    8.主持完成教育部-联合国儿童基金会合作“山东省临沂市流动儿童学前教育基线调研”项目，2019年。

    9.主持完成2020年度贵州省教育改革发展研究重大课题《贵州构建幼小衔接“共同体”实践研究》项目，2020-2022年。

    10.主持在研教育部基础教育司委托《幼小衔接工作调研》项目，2021-2024年。

    11.主持在研教育部-联合国儿童基金会合作“《幼儿园保教质量评估指南》研制与应用”项目，2021-2024年。

（二）近年发表的主要论文

    1.梁慧娟.过程导向：幼儿园教育质量评价政策的国际趋势与本土实践[J].学前教育研究,2023(2):21-30.

    2.梁慧娟.如何激励教师创生课程？[N].中国教育报，2023年5月21日第2版。

    3.梁慧娟.改革开放40年我国学前教育事业发展的回望与前瞻[J].学前教育研究,2019(1):9-21.

    4.梁慧娟,孙瑾,范洁.大班幼儿自控力发展水平及与气质类型的相关分析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2018(3):75-83.

    5.梁慧娟.我国地方普惠性民办园教师政策分析及其启示[J].学前教育研究,2014(6):30-38.

    6.梁慧娟.我国幼儿园教师政策重构的困难及对策[J].教育探索,2013(9):75-78.

    7.梁慧娟.完善我国非公办幼儿园教师政策的思考[J].学前教育研究,2013(8):3-8.

    8.梁慧娟.我国地方学前教育立法的内容分析及其启示[J].学前教育研究,2013(4):38-47.

    9.梁慧娟.我国现行幼儿教师政策的“身份制”特征表现与成因分析[J].学前教育研究,2011(9):14-18.

    10.梁慧娟.我国农村幼儿园教师待遇政策探索遭遇的困难分析及其经验启示，载《早期教育（教师版）》，2009年第2期。

    11.梁慧娟.落实科学保教，把快乐而有意义的童年还给孩子——《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学保教理念与实践[J].早期教育,2013(7-8):4-5.人大报刊复印资料转载.

    12.梁慧娟.教师如何提升教育反思的有效性[J].教育家,2024(11):1.

    13.梁慧娟.倾听儿童，相伴成长——对幼儿学习与发展的有效观察和支持[J].幼儿教育(教育教学),2023(10):9-14.

    14.梁慧娟.过程导向的幼儿园教育质量评价改革——《幼儿园保育教育质量评估指南》的主旨定位与实践指引[J].江苏教育研究,2023(5):3-9.

    15.梁慧娟.教师如何在游戏中发现与成就有能力的幼儿[J].学前教育,2023(5):58-60.

    16.梁慧娟.儿童为本 过程导向 持续改进——聚焦过程质量的幼儿园保育教育质量评估[J].上海托幼,2022(4):14-16.

    17.梁慧娟.向优秀游戏案例学什么[J].幼儿教育(教育教学),2021(5):4-8.

    18.梁慧娟.推进京津冀学前教育协同发展：挑战与应对[J].学前教育,2018(12):48-51.

    19.梁慧娟.为评价和课程服务的儿童观察[J].学前教育,2017(7-8):10-12.

    20.梁慧娟.幼儿园教师观察评价幼儿的现状分析——基于80篇学习故事及51名教师的调查结果[J].学前教育,2017(6):6-8.

    21.梁慧娟.天津市幼儿园园长专业素质现状及政策建议[J].学前教育,2016(12):3-11.

    22.梁慧娟.新疆幼儿园双语教师培训评价指标体系的建构[J].中国教师,2014(11):21-24.

    23.梁慧娟.幼儿园一日生活安排与组织策略[J].学前教育(幼教版),2014(3):10-13.

    24.梁慧娟,孟庆楠.天津市幼儿教师教学胜任力现状调查[J].早期教育(教师版),2014(3):36-40.

    25.梁慧娟.在与高质量课程的互动中成长——《3-6岁儿童学习与发展指南》对提升幼儿教师专业素质的启示[J].学前教育(幼教版),2014(2):30-32.

    26.梁慧娟.儿童图画书阅读应重视“读图”而非识字[J].上海托幼,2013(12):16-17.

    27.梁慧娟.主题活动背景下区域活动如何定位[J].幼儿教育(教育教学),2009(1-2):26-27.

（三）出版的主要教材、译著：

教材：

《学前教育原理》副主编，全国高等教育自学考试指定教材,北京:高等教育出版社,2014年4月.

编著：

梁慧娟.《农村幼儿园管理》（农村幼儿园保育教育指导丛书）,北京:教育科学出版社,2015年12月.

译著：

1.梁慧娟.促进幼儿学习与发展：来自儿童早期保教质量研究的启示[M].南京:南京师范大学出版社,2023年1月.

2.梁慧娟等.早期教育课程：教与学的发展性基础（第5版）[M].主译,北京:北京师范大学出版社,2019年9月.

3.梁慧娟.聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计[M].北京:教育科学出版社,2017年6月.该著作入选中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”90佳.

国内外学术会议主旨发言：

1.中国—东盟教育交流周2024年学前教育高质量发展国际会，做题为《中国幼儿园质量评估的政策与实施路径》的主旨发言。

2.中国—东盟教育交流周2021年“铜城黔语·丝路同行”学前教育协同创新发展国际论坛，做题为《幼小科学衔接的理念与行动》的主旨发言。

主讲课程：

《幼儿园课程》《学前儿童观察与评价》《学前教育政策法规》《幼儿园教育内容研究》

获奖情况：

2013年，作为第二主持人参与的“学前教育本科理论教学与实践教学全程紧密结合模式的研究与实践”获天津市第七届高等教育教学成果二等奖。

2013年，获“天津师范大学教工先锋岗”。

2014年，获“天津师范大学优秀共产党员”。

常用邮箱：

lianghuijuan1016@163.com