孙贺群 副教授

2006年7月，毕业于河北师范大学学前教育专业获教育学学士

2008年7月，毕业于东北师范大学学前教育专业获教育学硕士

2011年7月，毕业于东北师范大学学前教育专业获教育学博士

从事专业及研究方向：

学前教育专业，主要关注的研究领域为：儿童视角与童年生活研究、幼儿园教育质量研究以及国外学前教育政策研究

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.2017年至今，主持2017年度国家社会科学基金青年项目“城市家庭处境不利儿童的童年生活与社会支持研究”；经费20万元。

2.2015-2018年，主持2015年度教育部人文社会科学研究青年项目“早教教育机构课程质量监督与保障机制研究”；经费8万元。

3.2016年至今，主持2016年天津市教育科学“十三五”规划课题“天津市幼儿园教育质量监督与保障机制研究”；经费0.4万。

4.2016-2017年，主持天津师范大学校级博士基金项目“城市社会处境不利儿童入学认知准备研究”；经费2.5万。

5.2012-2015年，主持辽宁省教育科学“十二五”规划课题“农村学前教育资源拓展路径研究”；经费2万。

6.2017年至今，参与天津市哲学社会科学规划重点项目“ADHD儿童核心缺陷发展与父母行为关系的追踪研究”；排序第3。

7.2016-2018年，参与天津市教育科学“十三五”规划课题“数字化平台支持下的创客教师专业化教师培养模式理论与实践研究”；排序第6。

8.2007-2009年，参与教育部人文社会科学研究基金项目“幼儿合作学习的理论与实践研究”；排序第3。

（二）近年发表的主要论文:

[1]孙贺群.家长为婴幼儿选择早教机构的微观影响机制研究——基于清晰集的定性比较分析，《天津市教科院学报》，2019.1                        

[2]孙贺群.哲学视角下福禄培尔幼儿园课程在美国发展历程的探析，《早期教育（教育科研）》，2019.4                        

[3]孙贺群.基于有效性验证经验的美国早期教育质量评价的元评价研究,《四川师范大学学报（社会科学版）》，2018.5                        

[4]孙贺群.理想政策的实践困境:美国早期教育质量评级与提升系统运行中的问题与启示，《外国教育研究》，2017.1                        

[5]但菲，孙贺群.农村家庭式幼儿园教育的现实困境与破解对策——基于辽宁省WFD市Y乡6所村园的调查与分析,《现代教育管理》，2015.9                        

[6]王小英，张鸿宇，孙贺群.中国农村学前教育发展百年回眸与启示，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》，2014.4                        

[7]李爱秋，孙贺群.中美幼儿教师专业标准的比较与思考，《沈阳师范大学学报（社会科学版）》，2014.4                        

[8]孙贺群.从实用走向自由——20世纪中期美国学前课程的变革过程，《学前教育研究》，2013.5                        

[9]孙贺群.论农村学前教育资源的优化与拓展——基于辽宁省农村学前教育事业发展现状的思考,《教育导刊》，2013.12                        

[10]王小英，孙贺群，员春蕊. 美国《早期儿童学习标准》体系建设的新趋势—基于宾夕法尼亚州最新《早期儿童学习标准》的个案分析，《外国教育研究》2012,6                        

[11]孙贺群，王小英.嬗变与走向：美国学前课程的历史转型及启示，《外国教育研究》2011,1                        

[12]孙贺群，王小英.社会退缩儿童存在的心理问题及教育对策，《教育探索》2011,1  

[13]孙贺群，陶晓丽. 幼儿合作学习的影响因素，《幼儿教育（教育教学）》，2010.1、2                                              

[14]孙贺群，王小英. 从保守走向进步：历史视野中20世纪初美国学前课程改革，《河北师范大学学报（教育科学版）》2010.12                        

[15]王小英，王永杰，孙贺群. 幼儿合作学习的理论基础与指导策略，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》，2010.6                        

[16]孙贺群，王小英. 儿童同伴合作学习的价值、机制与促进策略，《学前教育研究》，2009.10                        

（三）出版的主要教材、译著：

出版专著：

《嬗变与走向：美国学前课程发展变革的历史研究》，中国社会科学出版社，2017年12月出版，独著。

参编教材：

1.《0—3岁婴儿的保育与教育》，高等教育出版社，2013年4月出版，副主编。

2.《幼儿家长必读》，辽宁民族出版社，2013年4月出版，副主编。

3.《学前儿童语言教育》，湖南大学出版社，2015年9月出版，副主编。

4.《学前儿童心理学》，东北师范大学出版社，2015年4月出版，参编。

5.《学前教育科学研究方法》，东北师范大学出版社，2015年3月出版，参编。

教改项目与课程建设成果:                                

1.2015-2019年，主持天津师范大学校级教改项目“学前卫生学教学内容与方法改革”，经费0.4万。

2.2016-2019，主持建设天津师范大学校级优秀课程“学前卫生学”，经费0.4万。

其它：

1.2016年，指导2012级本科生王安琪获校级优秀毕业论文

2.2015-2016年，担任教育部“国培计划（2015）”——骨干教师高端研修项目学前教育教师工作坊主持人

主讲课程：

学前卫生学，学前卫生学（双语），学前特殊儿童教育等

获奖情况：

1.2017年，获批天津市“131”创新型人才培养工程第三层次任选。

2.2017年，获天津师范大学校级教学成果奖二等奖，排名第1。

3.2013年，获辽宁省教学成果奖一等奖，排名第4。

4.2014年，获辽宁省教学成果奖一等奖，排名第5。

常用邮箱:                                

sunhequn@tjnu.edu.cn