李彤彤 副教授 副系主任  

天津师范大学教育学部副教授、硕士生导师，教育技术系副主任。数字学习与教育服务教育部工程研究中心兼职研究员。2015年毕业于北京师范大学教育技术学专业，获理学博士学位。2013-2014年获国家留学基金委高水平项目资助赴美国北德州大学（University of North Texas）信息学院学习技术系博士联合培养。天津市131创新型人才第三层次。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科项目、天津市教育科学规划项目等，参与全国教育科学规划等多项课题，发表论文50余篇，出版专著2部，获得天津市社会科学优秀成果奖等多项科研奖励。

从事专业及研究方向：

教育技术学专业，主要研究方向：教育大数据、在线智能化学习分析、中小学人工智能教育、创客教育等。

承担课题情况：

2022- 主持在研国家自然科学基金项目“在线异步讨论中交互深度的智能评价与人机协同促进机制研究”

2017-2022主持完成国家社会科学基金项目“基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警机制研究”

2016-2019主持完成教育部人文社会科学研究基金项目“创客教育教师专业化培养支持系统构建理论与实践研究”

2016-2018主持完成天津市教育科学规划课题“数字化平台支持下的创客教师专业化培养模式理论与实践研究”

2017-2022参与全国教育科学规划课题“信息化教学资源优化设计的语言工具：‘多媒体画面语言学’创新性理论与应用研究”

2016-2017参与天津市哲学社会科学规划课题“学习者网络视频学习行为分析及其支持策略研究”

2012-2017参与北京市教育科学规划课题“基于远程学习者模型的差异化教学目标设计研究”；排序第3

2016-2019参与天津市教育科学规划课题“慕课、微课中教学视频的认知加工规律及其应用研究”

2018-2023参与天津市高等学校人文社会科学研究项目“智能移动终端在高等教育信息化教学中的应用研究与实践”

2015-2017参与横向项目“创新教育辅助系统设计与开发”

2015-2016主持完成天津师范大学校级博士基金项目“创客教育教师专业化支持系统设计理论与实践研究”

2017-2021参与教育部人文社会科学研究项目“深度学习的促进机制研究与评价模式构建——以教育媒体表征深度学习核心要素为路径”

2020-2022参与天津市哲学社会科学规划项目“教师精准干预的本科知识建构教学模式研究”

2016-2021参与天津市教育科学规划课题“TPACK视阈下小学教师信息化教学能力绩效分析”

2017-2020参与天津市哲学社会科学规划项目“中小学教师教科研能力水平评估及提升研究”

2017-2023参与教育部人文社会科学规划项目“为何人类大脑‘内置GPS’功能如此不同？”                    

2012-2015主持完成中央高校基本科研业务费专项资金北京师范大学自主科研项目“适应性个人网络学习环境设计理论与实践研究”                      

2010-2012参与山东省教育科学规划课题“教师虚拟学习社区中知识建构研究”

2009-2012参与全国教育科学规划课题“网络环境下中学教师专业发展模式创新研究与实践”  

2009-2011参与山东省社会科学规划研究重点项目“高校绿色校园文化建设模式构建研究”

代表著作：

李彤彤.网络学习环境设计新论.中国社会科学出版社,2019.

武法提,李彤彤.网络学习环境设计.北京师范大学出版社,2022.

代表论文:

李彤彤,周彦丽,边雨迎,李国涛,郭栩宁.面向有效交互的在线教育视频课程弹幕智能实时管理机制设计.电化教育研究2023(1).CSSCI

李彤彤,郭栩宁,周彦丽等.新冠肺炎疫情下大学生情感状态及其影响因素分析——基于微博文本挖掘的证据.开放学习研究2022(5).

李彤彤,郝晴,文雨,苏新玉,方玉华,刘佳旋.基于学习风格和伙伴关系的配对编程对小学生计算思维的影响研究.远程教育杂志2022(3).CSSCI

李彤彤,李坦,郭栩宁.基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警研究.现代远程教育研究 2021(4). CSSCI

李彤彤,李坦,郭栩宁.社交媒体大数据的教育应用研究:价值、路径与挑战.中国远程教育 2021(7). CSSCI

李彤彤，郝晴.中小学人工智能教育到底“教什么”.天津教育报，2020年9月4日A3版.

李彤彤.契合度:生态视角的网络学习环境质量评价新观.现代远程教育研究2019(2). CSSCI

李彤彤.创客式教学:面向核心素养培养的STEAM课程教学新范式.中国电化教育2018(9). CSSCI

李彤彤,庞丽,刘玥.创客式教学在软件技能类课程中的应用探究.实验技术与管理2018(6). 核心

李彤彤,庞丽,王志军.翻转课堂教学对学生学习效果的影响研究——基于37个实验和准实验的元分析.电化教育研究2018(05).CSSCI

李彤彤.网络学习生态系统的动力机制分析.现代教育技术2018(4). CSSCI

李彤彤,武法提,杨士卿.网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型.远程教育杂志2018(02). CSSCI

李彤彤,庞丽.我国网络学习环境研究现状与启示——基于1998—2016年教育技术领域核心期刊文献的计量内容分析.开放学习研究2018(01).

李彤彤,武法提.在线学习者效能的结构及关键影响因素研究.电化教育研究2017(9). CSSCI

李彤彤,武法提,黄洛颖.生态学视角的网络学习环境结构分析.现代教育技术2017(7). CSSCI

李彤彤,王志军,邹蕊,李磊. 创客教师专业素质结构研究.中国电化教育2017(6). CSSCI

李彤彤,王志军,邹蕊,李磊. 创客教师专业素质结构研究.中小学教育,2017(10) 人大书报资料中心转载

李彤彤,武法提.从“机械还原”到“有机整体”：网络学习环境设计的生态转向[J].远程教育杂志,2017,(3):62-70. CSSCI

李彤彤,武法提.给养视域下网络学习环境的结构新解.电化教育研究2016(11). CSSCI

李彤彤,武法提.网络学习环境的给养分析与具体化描述.现代远程教育研究2016(5). CSSCI

李彤彤,黄洛颖,邹蕊,武法提.基于教育大数据的学习干预模型构建.中国电化教育2016(6). CSSCI

李彤彤,武法提.技术支撑教育活动系统变革的可能性框架.中国电化教育2014(12).CSSCI

李彤彤,武法提.基于WebX.0的网络学习环境设计.现代教育技术2014(1). CSSCI

李彤彤,马秀峰.教师虚拟学习社区中的知识建构实证分析.电化教育研究2011(9). CSSCI

黄静玉,李彤彤,李坦等.基于社交媒体大数据的大学生情感分析研究——以天津某大学为例.中国教育信息化2021(3).

郝晓鑫,李彤彤,王志军,刘哲雨.基于Moodle平台的SPOC学习环境设计研究.天津电大学报2018(2).

武法提,李彤彤.远程教学目标的差异化设计方法与可行性验证.现代远程教育研究2017(5). CSSCI 通讯作者

Yunfei Lv,Tongtong Li,Yongzhen Pei, Rong Yuan.A complete analysis of the global dynamics of a diffusive predator and toxic prey model, Applied Mathematics and Computation,2016,(291):182–196. SCI二区

Yunfei Lv,Rong Yuan,Yongzhen Pei,Tongtong Li.Global Stability of a Competitive Model with State-Dependent Delay.J Dyn Diff Equat,2015. SCI三区

吴永和,李彤彤,邢万里,曹世华.数字时代的认知与探究学习——第十届CELDA会议综述.开放教育研究2014(2).CSSCI

武法提,李彤彤.生成性目标导向的网络学习环境设计研究.电化教育研究2014(3). CSSCI

武法提,李彤彤.行为目标导向的网络学习环境设计研究.电化教育研究2013(11). CSSCI

武法提,李彤彤.网络学习环境生态化设计研究.中国电化教育2013(7).CSSCI

武法提,李彤彤.基于远程学习者模型的差异化教学目标设计.现代远程教育研究.2013(3).CSSCI

马秀峰,李彤彤.目标导向的高校信息技术教育课程体系构建研究.现代教育技术2013(3). CSSCI

武法提,李彤彤.技术视角下的教育范式变革.现代远程教育研究2012(2). CSSCI

马秀峰,李彤彤,刘冬.学习风格对在线学习交互程度影响的实验研究.开放教育研究2011(4). CSSCI

李彤彤,马秀峰,马翠平.教育游戏的情感化设计探究.现代教育技术2010(9). CSSCI

马秀峰,李彤彤.高校绿色校园网络文化建设模式探究.电化教育研究2010(5). CSSCI

李彤彤,马秀峰,张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究.中国电化教育2010 (1). CSSCI

李彤彤,马秀峰,张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究.复印报刊资料ž小学英语教与学.2011(9）. 人大书报资料中心转载

武法提,孙舒颖,李彤彤. 微观视角下远程教学目标的差异化设计流程.现代远程教育研究2014(1). CSSCI

王志军,陈丽,陈敏,李彤彤. 远程学习中学习资源的交互性分析.中国远程教育2017(2). CSSCI

王立珍,李彤彤,董清爽.大学生上网行为现状调查分析——基于山东省日照市大学城大学生的调查,图书馆学研究2011(2).

获奖情况：

2023年，《教育技术哲学》课程获批国家级一流本科课程（主要参与人）

2022年，荣获天津市教学成果奖特等奖（主要参与人）

2021年，专著“网络学习环境设计新论”获天津市社会科学优秀成果奖三等奖（第1）

2020年，《多媒体画面艺术设计》课程获批国家级一流本科课程（主要参与人）

2018年，荣获第八届高等教育天津市教学成果奖二等奖（主要参与人）

2016年，获天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人选

2017年，教育技术学专业团队获天津市优秀教学团队（主要成员）

2019年，荣获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛优秀指导教师；

2016年，论文“学习风格对在线交互程度影响的实验研究”荣获山东省第三十次社会科学优秀成果三等奖（第2）

2016年，项目“教师虚拟学习社区中知识建构研究”荣获山东省教育科学优秀成果奖二等奖（第3）

2012年，论文“促进教师隐性知识共享的策略研究”荣获山东省教育科研优秀成果奖三等奖（第4）

2017年，天津师范大学教育科学学院优秀班主任；

2017年，天津师范大学教育科学学院“新视野”学术文化艺术节优秀指导教师；

2017年，指导学生获首届“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛二等奖；

2023年，指导校级大学生创新创业训练项目“面向小学课后服务的创客教育教学案例设计与实践”

2019年，指导市级大学生创新创业训练项目“基于社交媒体大数据的大学生情感分析研究”

2019年，指导学生获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛一等奖；

2018年，指导校级大学生创新创业训练项目“天津师范大学交互式虚拟漫游系统的设计”

2018年，指导校级大学生创新创业训练项目“基于学习者学习风格分析的SPOC个性化学习平台设计和实现”

2018年，指导本科生论文“学习风格和自我效能感对学生在线学习表现影响的实证研究”获校级优秀毕业论文

2018年，指导本科生论文“移动阅读App界面调查分析与设计方案研究”获校级优秀毕业论文

2017年，指导学生获第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛天津师范大学赛区比赛优秀奖

2018年，指导学生获第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛天津师范大学赛区比赛优秀奖

2020年，指导学生获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛二等奖1项、三等奖2项

2021年，指导学生获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛三等奖

2021年，指导学生获第十二届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2021)优秀论文一等奖

2019年，指导学生获第十七届教育媒体国际会议（ICoME2019）优秀青年学者奖

2022年，指导学生获第十三届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2022)二等奖

2021年，指导学生获天津市第十届天津市教育学科研究生论坛三等奖

学术会议论文/报告：

“基于交互深度智能化分析的在线异步讨论人机协同干预研究”.中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十八届学术年会大会报告,2023.

“面向综合创新实践能力培养的教育技术学专业课程体系建设”.2022年全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨“教育数字化转型与一流专业建设”研讨会分论坛报告.

“基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警”.中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十七届学术年会大会报告,2022.

“在线异步讨论交互深度智能化分析研究”.天津师范大学教育学部首届“津师教育”学术活动周,2022.

“Research on the Construction of Public Emotional Model of Educational Public Opinion in Social Media”.International Conference for Media in Education Artificial Intelligence in Education Symposium(ICoME 2019). 获优秀青年学者奖

“基于人格和应激强度的学生情感状态转移模型研究”.第二十四届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2020）

“基于 Mind+图形化编程软件的交互式课件设计与应用研究——以小学数学《可能性大小》为例”.第二十四届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2020）.

“基于情感自动化分析的在线教学视频弹幕内容研究”.第二十四届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2021).

“基于中国大学MOOC平台的课程交互文本分析模型研究”.第十二届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2021).获优秀论文一等奖

“基于情感分析和主题挖掘的课程交互文本分析模型构建与实践”.第二十六届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2022）.

“面向协作知识建构的人机协同智能反馈机制研究”.“智慧教育主力高原教育创新”国际学术会议暨第四届高原教育可持续发展峰会.2022.

“基于文本挖掘的学习类视频弹幕区与评论区交互情况对比分析”.第十三届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2022). 获优秀论文二等奖

“教师反馈对学习者在线临场感影响研究”.第二十一届教育技术国际论坛(IFET2022)

“基于文本挖掘的在线异步讨论交互水平及影响因素研究”.第二十七届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2023）

“Personalized Design of Online Learning Environments to Facilitate Self-Directed Learning” . EITT 2013(International Conference of Educational Innovation through Technology) . Soceity of International Chinese in Educational Technology (SICET), Hattiesburg, USA, 2013.

“Theory on Ecological Design of Online Learning Environments”. EITT 2014(The Third International Conference of Educational Innovation through Technology). Society of International Chinese in Educational Technology (SICET), Brisbane, Australia, 2014. EI收录

“基于情感化理念的教育游戏设计研究”.全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2012).

“技术支撑教育活动系统演变的可能性探讨”.第八届全国教育技术学博士生学术论坛,2012.

软件著作权：

李彤彤,李坦,郭栩宁.学生社交媒体情感语料库标注系统（2020SR0774636）

李彤彤,郭栩宁,周彦丽.数学方程专题交互式学习平台[简称：交互式学习平台]V1.0（2021SR1280304）

李彤彤,李国涛,周彦丽,边雨迎.大学生一体化服务平台（2022SR0079836）

李彤彤,李国涛,马梦纯,刘金佑,边雨迎.基于 Django 在线协作讨论平台V1.0（2023SR0712212）

李彤彤,边雨迎,刘金佑,马梦纯,李国涛.基于PLSA和LDA在线文本主题和情感挖据及可视化系统V1.0（2023SR0734039）

李彤彤,边雨迎,李国涛,周彦丽,宋明宇.在线教育视频弹幕与评论的文本信息可视化系统V1.0（2022SR1026785）

主讲课程：

在线教育原理与实践、信息技术教育应用、计算机平面图形图像设计、Python与教育大数据、大数据与学习分析等。

常用邮箱:

sdltt@126.com