赵恕敏 副教授

2007年6月，毕业于西北师范大学英语课程与教学论专业获教育学硕士

从事专业及研究方向：

英语课程与教学论、教师教育

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.主持完成天津市2011年度哲学社会科学规划课题“隐性课堂教学文化对师生交往的影响研究”；

2.主持完成天津市教育科学“十二五”规划课题“中学生课堂需求与教师关注现状研究”；

3.主持完成天津市2015年度哲学社会科学规划课题“ 翻转课堂的实施现状及有效实施策略研究”；

4.参与全国教育科学规划课题“农村中学生乡土文化教育认同研究”；

5.参与完成教育部人文社会科学规划项目“城乡教育一体化进程中乡村学校文化适切性问题研究”；

6.参与完成天津市教育科研“十一五”规划一般课题“优质教育视野下中学课堂教学改革中的若干问题研究”；

7.参与完成天津教育科学“十二五”规划项目“基于学习型组织理论的课堂教学结构改进研究”；

8.参与完成甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题“新课程背景下的优质课堂研究”。

（二）近年发表的主要论文:

[1]基于《2011年版课标》的中学英语文化教学的走向与路径[J]教育理论与实践，2013，（9）.

[2]教学日志：外语教师反思性教学的有效途径[J]大学教育科学,2009,（2）.

[3]任务型英语教学实施问题检视与对策探讨[J]教育科学研究,2006,（9）.

[4]教师教育学习共同体内缄默知识的共享与转化[J]当代教育科学,2012,（12）.

[5]E-Learning与英语教师新素养[J]牡丹江师范学院学报,2006,（4）.

[6]任务型教学下的语法教学, [J]青海师专学报,2006,（3）.

[7]翻转课堂模式下中学生思维品质的培养[J]当代教育科学,2019,（1）.

[8]基础教育课堂教学文化的反思与重构[J]教学与管理,2013,（8）.

[9]初中生课堂需求与教师关注:现状、问题与对策[J]现代中小学教育,2013,（2）.

[10]城乡教育一体化进程中乡村学校文化的定位与转型[J]社会科学战线,2013,（3）.

[11]城乡教育一体化进程中乡村学校文化的问题表征与路径重构[J]湖南师范大学教育科学学报,2013，（7）.

[12]教学论研究中的问题清思——兼谈学术文化机制的革新[J]课程·教材·教法,2012,（9）.

[13]课堂隐性文化与师生交往：影响、问题与建议[J]教育理论与实践,2014, （25）.

[14]导学案在农村中学翻转课堂中的应用[J]中小学教材教学,2019,（1）.

[15]优质教学的价值取向及其意义[J]天津市财贸管理干部学院学报,2010,（4）.

[16]关于教师教育的几个问题[J]常州师范专科学校学报,2004,（6）.

[17]合作学习的反思[J]中小学教学研究,2004,（12）.

[18]E-Learning与英语教师新角色[J] 中小学信息技术教育,2006,（9）.

[19]外语学习与成人语法教学[J]乌鲁木齐成人教育学院学报,2006,（8）.

（三）出版的主要教材、译著：

主编英语学科知识与教学能力（初/高中）[M]北京：北京师范大学出版社，2018.

教改项目与课程建设成果:

1.主持天津市基础教育教师培训课程资源建设项目：中学英语教学设计

2.主持天津师范大学教师教育课程建设项目：现代中学英语教学基本理论

3.主持天津师范大学教师教育课程建设项目：中学英语教学设计

主讲课程：

本科：现代中学英语教学基本理论、中学英语教学设计、中学英语教学策略、英语微格教学、中学英语课程标准与教材研究、教育科学研究方法等

研究生：英语课程与教材分析、英语学科教学设计与案例分析、英语微格教学

继续教育：中学英语学习策略等

获奖情况：

1.获全国第七届教育硕士优秀教师；

2.获第二届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛优秀指导教师；

3.获首届京津冀高校教育硕士专业学位研究生实践创新能力大赛优秀指导教师奖；

4.指导的两名研究生在“第二届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛”中获一等奖；

5.指导的学生在“首届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛”中获二等奖；

6.指导的一名研究生在“首届京津冀高校教育硕士专业学位研究生实践创新能力大赛”中获一等奖；

7.指导的学生在“首届全国师范院校师范生教学技能竞赛”中获英语专业二等奖，并获相应的指导教师奖；

8.指导的学生在“第三届全国师范院校师范生教学技能竞赛”中获英语专业三等奖，并获相应的指导教师奖；

9.指导的学生在“第四届全国师范院校师范生教学技能竞赛”中获英语专业二等奖，并获相应的指导教师奖；

10.指导的学生在第三届“华文杯”全国师范院校师范生（英语）教学技能大赛中一人获教学技能一等奖，三人获教学技能二等奖，一人获教学设计特等奖，三人获教学设计一等奖，并获相应的指导教师奖；

11.指导的学生在第五届“华文杯”全国师范院校师范生（英语）教学技能大赛中一人获教学技能特等奖，一人获教学技能二等奖，一人获教学设计特等奖，一人获教学设计二等奖，并获相应的指导教师奖；

12.指导的学生在第六届“华文杯”全国师范院校师范生（英语）教学技能大赛中一人获教学技能特等奖， 一人获教学设计特等奖，并获相应的指导教师奖。

13.指导的学生在第七届“华文杯”全国师范院校师范生（英语）教学技能大赛中一人获教学技能二等奖， 一人获教学设计一等奖，并获相应的指导教师奖。

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