孙宝玲 副教授    

1999年本科毕业于内蒙古师范大学大学生物教育专业获理学学士；

2008年博士毕业于中国科学院昆明植物研究所(硕博连读)植物学博士；

2014-2015年美国迈阿密大学教学系小学教育专业和科学教育专业，高级访问学者；

2021-2022年陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室教学心理与创造性研究室，一般访问学者；

2020年入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。

从事专业及研究方向：

小学教育理科（科学+数学）、学科教学（生物）、跨学科科学教育、课程资源开发设计与实施、教育质量监测与评价

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.我市青少年科学素养评价及提升对策研究（主持，天津市科技计划重点招标项目，省部级，2019.10-2021.03）

2.创新教育视域下科普人才培养模式研究（主持 天津市十二五教育规划课题青年专项 2011.12.11—2016.01.21）

3.非全日制教育硕士思想教育研究（主持，天津师范大学研究生处课题建设项目2017.10-2018.12）

4.国际志愿者日-大学生科普志愿者活动（第2参加人， 横向-省部级一般 2011.10.1—2012.09.26）

5.青少年科技辅导员培训基地建设的实践研究（第2参加人， 横向-省部级一般 2011.08.01—2012.02.01）

6.伊金霍洛旗东海子生态修复研究(生态部分)（第2参加人，子项目负责人横向-省部级一般 2011.03.11—2012.12.11）

（二）近年发表的主要研究成果:

1.编写教材：《小学科学课程与教材》（2019年8月出版），本册主编林长春、彭署晋（孙宝玲 副主编），丛书主编宋乃庆、靳玉乐《小学教育专业系列教材》。

2.发表论文：

[1]Sunbaoling, Luojufu, Loulixin, Shenji. A VideoAnalysis of Primary Science Teaching Competitive Lessons: the Science Content Storyline Lenses. Oralreport in EASE. 2015.10. Beijing.

[2]Sunbaoling, Zhangchangqin, PorterP.Lowry,Wenjun. Cryptic dioecy in Nyssa yunnanensis(Nyssaceae), a criticallyendangered species from tropical estern Asia. Annals of Missouri BotanicGarden.2009,96:672-684.(SCI)

[3]Gewei, Jiaoyunqiu, Sunbaoling,Qinrong,Jiangwusheng, Liudonghua. Cadmium-mediatedoxidativestress andultrastural changes in root cells of poplar cultivars.South African Journal ofBotany.2012,83:98-108. (SCI)

[4]Jiaoyunqiu, Gewei, Qinrong, Sunbaoling,Jiangwusheng, Liudonghua. Influence of cadmium stress on growth, ultracure andantoxidative enzymes in populus.Fresenius environmental Bulletin.2012,21:1375-1384.（SCI）

[5]孟祥芳.孙宝玲.5E探究性教学法对发展英语核心素养的促进作用[J].天津师范大学学报（基础教育版）2017,18(4):46-49.

[6]孙宝玲.美国基础教育研究伦理道德监督机制与启示——以迈阿密戴德郡学区为例[J].教育导刊,2015,(05): 93-96.

[7]孙宝玲,容翠.我国综合实践活动课程的研究现状与发展[J].天津师范大学学报(基础教育版),2014,15(03):35-39.

[8]陈玉洁,孙宝玲.探究性教学法应用于小学科学教学的比较研究[J].成都师范学院学报,2014,30(05):29-32.

[9]孙宝玲,杨宝忠.试论小学科学教师培养的多样化[J].天津师范大学学报(基础教育版),2012,13(01):36-39.

[10]孙宝玲，杨书远，杨宝忠，门振全.高校小学教育专业科学方向加强科普人才培养的思考-以天津师范大学为例[A].第十三届中国科协年会第21分会场-科普人才培养与发展研讨会论文集.

[11]孙宝玲，杨宝忠.高校小学科学教育专业科学方向师资队伍建设的问题与思考[A].全国教师教育学会小学教师教育委员会2011年年会会议论文.2012，52-5.

教改项目与课程建设成果:

1.科学课程资源开发设计与实施（主持，校级通识课教师教育模块建设项目 2016.09–2018.12）

2.科学课程资源开发设计与实施（主持，校级思政课综合素养类建设项目，2018.10—今）

3.小学教育专业(科学方向)生命科学类课程实教学内容与方法的改革研究与实验（主持,校实验室改革基金 2008-01-01--2010-12-31）

4.科学教育专业生命科学课程教学内容的改革与实践（主持, 校教学改革基金 2010-01-01—2012.06.20）

其它：

1.2021年指导本科生市级创新项目1项《基于馆校合作提高小学生科学素养的活动设计与实践——以天津市科学技术馆为例》

2.2019年 指导本科生市级创新项目1项《天津市一二年级小学科学课程实施情况调查》和校级创业项目1项《智启无人机科学教育模式》；

3.2017年 指导本科生校级创新项目2项《小学生对花的前概念研究》和《核心素养下小学数学开放题编制策略研究》；

4.2012年 指导本科生国家级创新项目1项《天津市小学综合实践活动课程开设情况调查研究》和校级创新项目1项《天津市小学科学课程开设情况调查研究》。

社会兼职：

中国科协财政项目评审专家库入库专家

中国教育学会科学教育分会理事

青少年科技辅导员协会科学教师专业委员会委员

天津市小学科学教育委员会副秘书长

天津市青少年科技创新大赛评委

天津市青少年科技教育协会理事

主讲课程：

生命科学（含实验）、小学科学课程教学论、小学科学实验（创新创业课程）、跨学科科学教育、科学课程资源开发设计与实施等

获奖情况：

1.2017年论文《美国迈阿密大学全科型小学教师培养模式评析》获得天津市哲学社会第十三届学术年会优秀论文奖；

2.2014年论文《天津市小学科学教师课堂教学行为的研究》获得天津市哲学社会第十届学术年会优秀论文奖；

3.2021年指导本科分别获得全国科学教育专业师范生教学技能创新展示大赛一等奖、二等奖和三等奖共计8名；

4.2018年获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示大赛优秀指导教师奖，指导本科生分别获得教学设计一等奖5人次和教学展示（3人参赛）二等奖1人次，三等奖2人次；

5.2015年获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示大赛优秀指导教师奖，指导本科生分别获得教学设计一等奖2人次和教学展示一等奖1人次，二等奖1人次；

6.2013年获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示大赛优秀指导教师奖，指导本科生2人分别获得一等奖和二等奖；

7.2012年获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示大赛优秀指导教师奖，指导本科生2人均获得二等奖；  

8.2012年天津师范大学青年教师基本功大赛三等奖；

9.2010年天津师范大学优秀班主任称号；

10.2008年中国科学院优秀毕业生。

常用邮箱:

yabin_001@126.com