李丽洁 副教授    

1991年9月-1993年7月，毕业于黑龙江上农垦师范专科学校英语教育专业；  

2004年9月-2007年7月，毕业于鲁东大学课程与教学论专业获硕士学位；  

2007年9月-2010年7月，毕业于北京师范大学比较教育学专业获博士学位。  

科研成果：  

（一）承担主要课题：  

1.2011-2015年，主持并完成教育部人文社会科学青年课题（11YJC880054，7万），题目为“美国营利性高等教育机构的组织学分析”；  

2.2011-2013年，主持并完成天津市十二五规划教育科学重点课题（CE2009，0.5万），题目为：当前国际教育政策与宏观发展比较研究”。
3.2018年，参与国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学重大招标课题“‘一带一路’倡议中扩大教育开放研究”（VGA150001），负责研究内容包括：“一带一路”国家中小学教师培养培训；“一带一路”国家学历学位认证系统研究

（二）近年发表的主要论文:  

[1]《基础教育》2008（11）：“人本主义课程观视野中的双语情境教学设计”；  

[2]《民办教育研究》2008（12）：“美国《独立学院委员会成员战略规划报告》及对我国的启示”；  

[3]《小学教学研究》（核心）2009（2）：“谈小学英语教学中的文化导入”；  

[4]《现代教育论丛》（核心）2009（3）：“透过课改后的一份高中英语期中试卷谈‘过程性’评价”；  

[5]《大学研究与评价》（核心）2009（4）：“美国研究型大学的‘多学科研究’——组织学的视角”；  

[6]《教育发展研究》（CSSCI 核心）2009（02）：“美国营利性大学组织特征”；  

[7]《中国高教研究》（CSSCI 核心）2009（5）：“从组织的视角看美国研究型大学的‘多学科研究’”；  

[8]《现代教育论丛》（核心）2009（6）：“择校理想与择校实践：差距及影响因素”；  

[9]《教学与管理》（核心）2009（9）：“高中英语课堂教学跨文化目标的问题与对策”；  

[10]《北京师范大学学报》（CSSCI 核心）（人文社科版）2009（Z）：“有‘中国特色’的独立学  

院——从蛹化蝶”；  

[11]《比较教育研究》（CSSCI）核心2010（3）：“全球化背景下美国营利性大学发展动力与影响”；  

[12]《全球教育展望》（CSSCI 核心）2009（12）：“在组织的视角看美国营利性大学与非营利性大学的分野”；  

[13]人大复印2010（01）“中小学外语教学”转载在《教学与管理》2009（9）发表的“高中英语课堂教学跨文化目标的问题与对策”；  

[14]《中国高教研究》（CSSCI 核心）2010（04）：“美国新型职业教育机构运行机制研究”；  

[15]《比较教育研究》（CSSCI 核心）2011（01）：“美国营利性大学的职业性课程——以德夫里公司为例”；  

[16]《继续教育研究》（核心2011（04））：“美国营利性大学的繁荣表现及动力探析” ；  

[17]《职教探索》（核心）2012（04）：“现代信息技术环境下美国营利性高等教育机构的应对” ；  

[18]《中小学教师培训》（核心）2012（05）：“小学英语教师的跨文化教学素质”；  

[19]《中小学管理》（核心）MESGS 课程包2012（06）：“澳大利亚发展综合中学的新举措”；  

[20]《教学月刊》（核心）2012（10）：“我国基础教育国际化发展路径设计”；  

[21]《教学与管理》（核心）2012（12）：“国际视野中的自主管理学校概念重构” ；  

[22]《高教发展与评估》（核心）2013（02）：“美国营利性高等教育机构终身教职遁形” ；  

[23]《外国教育研究》（CSSCI 核心）2015（12）：“美国营利性高等教育机构的激励机制”  

[24]《外国中小学教育》（CSSCI 核心来源扩展）2016（01）：“英国国家课程中的SMART”；  

[25]《职教论坛》2018（01）“全球化能力”理论映照下我国职业教育人才培养的新思路；  

[26]《教育理论与实践》（CSSCI 核心来源扩展）2018（09）从天津市小学“素质拓展课”检视我国小学实践课程的综合建设；  

[27]《当代教育科学》2018（11）英国EYFS（2016）：注重早期教育与初等教育衔接的国家课程评价体系；  

（三）教改项目与课程建设成果:    

1.校级一般（2011——2013）：英语测试理论与实践综合评价方式探索；

2.校级一般（2013——2015）：课程融合视角下的精读与写作教学的相互渗透；  

校级重点（2016——）：指向实践能力的“小学英语名师研究”问题式教学法研究  

3.校级通识课程建设一期（2014——2017）：外国教育名著选读；  

4.校级通识课程建设二期（2018——）：外国教育名著选读；  

5.校级通识课程建设（2018——）：外国初等教育研究  

国外学习经历：    

2016.9.4-2010.10.1 美国密歇根大学、美国哥伦比亚大学，培训。  

2017.10-2018.10 芬兰坦佩雷大学，高研高访学者。  

主讲课程：  

本科生课程：高级英语写作；小学英语名师教学研究；外国教育名著选读。  

硕士生课程：专业英语；外国初等教育比较研究。小学英语教学前沿研究。  

获奖情况：    

1.2012年天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文：基础教育国际化发展路径设计——以天津为例  

2.2018年天津市社会科学界第十三届学术年会优秀论文：根植于课程性质系统建设我国小学“实践课”——基于对天津小学“素拓课”的检视；  

3.2018年校级教学成果二等奖：课程融合视角下的精读与写作的渗透教学  

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