巩晓阳 讲师

2011年7月，毕业于北京师范大学化学专业获理学学士、英语双学士

2018年6月，毕业于美国马里兰大学科学教育专业获课程与教学博士

从事专业及研究方向：

化学教育、教育技术、教育心理

科研成果：

（一）承担主要课题：

《高中生化学学业情绪和学科价值认同关系的诊断及干预研究》

（二）近年发表的主要论文:                

[1]Gong, X.(2018). Students’ Achievement Emotions in Chinese Chemistry Classrooms(Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuestDissertations and Theses. (Publication No. 10638400).

[2]Seelke,J. L., & Gong, X. (2018). NotJust for Pre-Service Teachers: edTPA as a Tool for Practicing Teachers andInduction Support. In Implementing andAnalyzing Performance Assessments in Teacher Education (pp.147-166).        

[3]Mills, K., Ketelhut, D. J., & Gong, X.(2019). Change of Teacher Beliefs, but not Practices, following Integration ofImmersive Virtual Environment in the Classroom. Journal of Educational Computing Research, 57(7).        

主讲课程：

《教育科研方法》《化学学习理论与方法》《化学课堂教学管理》

获奖情况：

2016年美国教育研究协会（AERA）年度会议“虚拟环境”青年学者奖

2015年CNKI智库首届全国汇编创作大赛网络人气奖

常用邮箱:  

xgongumd@163.com