赵婷婷 讲师    

2007年6月，毕业于南开大学生物科学专业获理学学士  

2013年6月，毕业于南开大学生态学专业获理学博士  

从事专业及研究方向：  

生物课程与教学论、生物科学史  

科研成果：  

（一）承担主要课题：  

天津市2017年度哲学社会科学规划课题《基于学科核心素养的生物教师教育行动研究》

天津市2020年度哲学社会科学规划课题《基于学科核心素养的生命科学史梳理研究》

（二）近年发表的主要论文:  

[1]赵婷婷．抓住核心概念，做好内容分析[J]．生物学教学．2018，43（4）：22-24．

[2]赵婷婷．巴斯德的研究脉络与核心素养教育价值分析[J]．生物学教学．2018，43（7）：70-71．

[3]赵婷婷．基于生物学学科核心素养的HPS材料分析——以《遗传与进化》为例[J]．天津师范大学学报（基础教育版）．2019，20（2）：17-21．

[4]赵婷婷．基于生物学学科核心素养的《分子与细胞》HPS材料分析[J]．天津师范大学学报（基础教育版）．2020，21（1）：67-71．

[5]赵婷婷．从一道高考题看哈迪-温伯格定律[J]．生物学教学．2020，45（3）：79-80．

[6]赵婷婷．人教版新旧教材《遗传与进化》科学史材料变化梳理[J]．生物学教学．2020，45（11）：66-67．

[7]赵婷婷．模式生物果蝇研究热度变化趋势梳理[J]．生物学教学．2021，46（3）：79-80．

[8]赵婷婷．基于生物学学科核心素养的HPS材料分析——以选择性必修模块为例[J]．天津师范大学学报（基础教育版）．2021，22（2）：92-96．

[9]赵婷婷．“关于酶本质的探索”科学史分析与教学建议[J]．生物学教学．2022，47（7）：93-95．

（三）出版的主要教材、译著：  

赵婷婷，弭金玲．生物学科知识与教学能力（高中）．北京：北京师范大学出版社．2018．  

主讲课程：  

中学生物教学基本理论、生命科学思想史  

获奖情况：  

全国第二届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛优秀指导教师奖，学生获二等奖  

2018年度天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人选  

常用邮箱:    

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