周九诗 讲师
2011年6月,毕业于天津师范大学数学与应用数学专业获理学学士
2014年6月,毕业于天津师范大学课程与教学论专业获教育学硕士
2018年6月,毕业于华东师范大学课程与教学论专业获教育学博士
2016年9月—2017年8月,美国加州大学伯克利分校,访问学者
从事专业及研究方向:
课程与教学论、教师教育、数学教育
科研成果:
(一)承担主要课题:
1.主持2019年度教育部人文社会科学研究青年项目“我国中小学课堂教学质量评价模型的构建与应用研究”;
2.参与国家社会科学基金2017年度教育学重点项目“教师核心素养和能力建设研究”;
3.参与全国教育科学“十三五”规划国家青年项目“开放科学背景下教育科研影响力评价体系研究”;
4.参与上海市教育科学研究重大项目“中小学数学教材的有效设计”.
(二)近年发表的主要论文:
[1]美国“发现教育”数字化数学教材编写特点与启示[J].课程·教材·教法,2018.
[2]美国PACT教师教学质量评估系统的评介与启示[J].教育科学,2018.
[3]中小学专家型数学教师素养实证研究[J].数学教育学报,2018.
[4]美国数学教学质量评估系统评介[J].外国中小学教育,2017.
[5]美国教师专业发展评估模型探析[J].基础教育,2017.
[6]高中生数学素养的操作定义[J].课程·教材·教法,2016.
[7]美国“TRU”课堂评价模型介绍及其启示[J].外国中小学教育,2016.
[8]普通高中数学课程标准(修订稿)的意见征询——访张奠宙先生[J].数学教育学报,2015.
[9]国际教育评估与测试的研究进展——基于ICME-12的文献[J].教师教育学报,2015.
[10]英国初中数学教科书的特点——以《数学链接》为例[J].教育理论与实践,2014.
[11]中英初中数学教科书难易程度的比较研究——以中国“人教版”和英国《数学链接》为例[J].数学教育学报,2013.
[12]Characteristics of Efficiency of Mathematical Instructional Behavior [J]. Journalof Mathematics Education,2013.
(三)出版的主要教材、译著:
参与编写《小学数学教学设计》
主讲课程:
教育科学研究方法、教育统计学
获奖情况:
1.上海市优秀毕业生
2.博士研究生国家奖学金
3.硕士研究生国家奖学金
常用邮箱:
zhoujiushi22@126.com