孙云瑞 讲师

2009年6月，毕业于石河子大学学前教育专业，获得教育学学士学位

2012年6月，毕业于云南师范大学心理发展与教育专业，获得教育学学士学位

2022年6月，毕业于天津师范大学学生发展与教育专业，获得教育博士学位

从事专业及研究方向：

学前教育专业（学前儿童心理发展与教育方向），关注领域包括：儿童亲社会行为与社会性发展，儿童及青少年心理健康与教育，自闭症儿童及家庭心理发展

研究成果：

（一）承担主要课题

1.主持2021年天津市教育工作重点调研项目《整合性沙盘游戏技术推进天津市自闭症儿童融合教育发展的工作研究》（项目号：JYDY-20212020），并撰写《自闭症儿童融合教育之整合性沙盘游戏指导手册》

2.主持2021年天津市教委科研计划专项心理健康教育项目《高中生生涯适应力与家庭功能的关系研究》（项目号：2021YBZXX23）

3.主持2021年院级教育科研项目《独立院校大学生社会支持与心理健康关系的研究》（项目号：JKX1608538）

4.主持2020年第五期优秀课程建设项目“学前儿童心理咨询与行为矫正”（项目号：JYV1605）

5.参与2021年省部级横向课题《云南省0-3岁婴幼儿照护服务工作指导手册》，并编写《云南省3岁以下婴幼儿照护手册（家庭指导篇）》

6.参与2020年云南省教育科学规划项目《云南省学前教育资源配置的空间协调性研究》（项目号：BFJC20043）

7.参与2019年国家横向课题《基于虚拟现实与大数据智能分析的沙盘系统》，构建沉浸式虚拟现环境下的沙盘治疗模型分类及沙盘分析编码（项目号：53WE1801）

（二）近年成果发表

[1]人格对幼儿白谎行为的影响：“冷”、“热”执行功能的并行中介作用[J].心理与行为研究, 2022, 20(2):240-247,第一作者

[2]心理理论对幼儿白谎行为的影响:认知移情的部分中介作用[J].心理科学, 2022, 45(1):75-81, 通讯作者

[3]Competitive Contexts Reduce Children’s Motivation to Tell White Lies Based on Big data analysis.WIRELESS COMMUNICATIONS & MOBILE COMPUTING[J]. 2022,1127915:1-8,第一作者

[4]云南省 3 岁以下婴幼儿照护手册（家庭指导篇）[M].云南省卫健委统一印刷发行,2021,副主编

[5]父母对幼龄长子(女)“同胞接纳”教育探讨[J].天津教育,2020,(7):12-14, 第一作者

[6]0-3岁新编同步成长手册[M].天津教育出版社, 2021,副主编

[7] "暗示"教育,让爱无痕[J].家庭·育儿, 2018(12):26-31,第一作者

[8]隔代育儿面面观[J].家庭·育儿, 2018(5):44-48,第一作者

[9]绿色信息时代宝宝如何科学看电视[J].家庭·育儿,2018(3):26-31,第一作者

[10]捡起孩子被忽略的内心感受[J]. 家庭·育儿,2018(2):26-30,第一作者

[11]打开原生家庭的心灵按钮[J]. 家庭·育儿,2017(10):26-29,第一作者

[12]换一种方式爱孩子[J]. 家庭·育儿,2017(1):26-30,第一作者

[13]自闭症儿童父母情绪弹性现状调查[J].中国健康心理学杂志, 2016(2):292-295,第一作者

[14]自闭症幼儿父母情绪弹性现状及相关性研究[J].江苏幼儿教育,2015 (2):54-57,第一作者

[15]素质拓展训练:高中心理委员培训的有益补充[J].中小学心理健康教育, 2013(10):41-42,第一作者

[16]中学生社会适应性的现状调查[J].中国健康心理学杂志,2012(8), 1189-1191,第四作者

[17]家庭功能、父母教养方式及夫妻关系对青少年社会适应性的预测[J].现代生物医学进展,2012,21:4136-4139,第四作者

[18]团体咨询改善大学生宿舍人际关系的效果评价[J].中国健康心理学杂志, 2012,20(5):715-717,第一作者

[19]场认知方式与高中生学习成绩的相关性[J].中小学心理健康教育,2012 (3):13-15,第一作者

[20]农民生活质量与心理和谐关系的实证研究[J].调研世界,2011(12):31-33,通讯作者

[21]走出那片阴郁的森林—运用SAT疗法重建来访者印象脚本[J].健康必读, 2011(12):506-516,第一作者

（三）主讲课程

幼儿园教师师德修养、幼儿园教师心理健康与调试、幼儿园班级管理、儿童文学、教育心理学、发展心理学、0-3岁早期教育活动方案与设计、社交文化与礼仪、儿童心理咨询与行为矫正、中外教育史等

（四）获奖情况

1.2021、2019、2017年分别获得天津师范大学津沽学院“优秀教师”的荣誉称号

2.2021年指导本科毕业论文《幼儿移情能力与幼儿人格研究》获天津市河西区基础教育“教育创新”论文评选一等奖

3.2017年早期教育国际研讨会征文《商业其教育现状及社区早期教育服务的可行性》荣获一等奖

4.2017年在“不忘初心、忠诚担当”天津师范大学首届职业道德演讲比赛中获得三等奖

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