孙云瑞 讲师

孙云瑞，天津师范大学学前教育系副系主任，硕士生导师，中国心理学会会员，拥有国家二级心理咨询师、心理沙盘师、儿童绘画治疗师等专业资质。长期深耕学前教育与儿童心理领域的教学与实践研究，深度参与天津市 “四送一补” 公益项目，联动政府、妇联、社区、企事业单位及学校等多元主体开展社会服务与公益科普活动，以专业力量践行社会责任，推动专业研究与社会实践深度融合。

2009年6月，毕业于石河子大学学前教育专业，获教育学学士学位

2012年6月，毕业于云南师范大学心理发展与教育专业，获教育学硕士学位

2022年6月，毕业于天津师范大学学生发展与教育专业，获教育博士学位

从事专业及研究方向：

学前教育专业，主要研究方向为儿童心理与社会性发展、特殊儿童教育支持体系、早期教育及家园社协同育人机制构建。重点聚焦亲社会情境中儿童道德决策机制及教育干预路径、婴幼儿照护服务模式创新，同时深耕表达性艺术治疗技术在儿童、青少年心理辅导中的实践应用。

研究成果：

（一）承担科研课题

1.主持2026年天津市卫生健康委员会项目《关于完善生育支持政策，加强普惠托育服务的研究》（项目号：DYKT2026057），在研；

2.主持2024年省部级人文社科项目《亲社会情境下儿童道德决策及教育路径——基于德育一体化研究视角》（项目号：53WC2407），已结项；

3.主持2023年天津市教委科研计划专项心理健康教育项目《积极心理学视角下移情训练对大中小学生亲社会行为促进效果与机制研究》（项目号：2023YBGX06），已结项；

4.主持2021年天津市教育工作重点调研项目《整合性沙盘游戏技术推进天津市自闭症儿童融合教育发展的工作研究》（项目号：JYDY-20212020），并撰写《自闭症儿童融合教育之整合性沙盘游戏指导手册》，已结项；

5.主持2021年天津市教委科研计划专项心理健康教育项目《高中生生涯适应力与家庭功能的关系研究》（项目号：2021YBZXX23），已结项；

6.主持2021年院级教育科研项目《独立院校大学生社会支持与心理健康关系的研究》（项目号：JKX1608538），已结项；

7.主持2020年第五期优秀课程建设项目“学前儿童心理咨询与行为矫正”（项目号：JYV1605），已结项。

8.参与2025年教育部人文社会科学研究项目《生育支持政策背景下区域普惠托育服务供需协调》，第二参与人，在研；

9.参与2024年国家级人文社科项目《天津市00后青年员工的企业文化适应研究》，第一参与人，在研；

10.参与2022年省部级横向项目《云南省0-3岁婴幼儿照护服务工作指导手册》，第二参与人，已结项；

11.参与2020年云南省教育科学规划项目《云南省学前教育资源配置的空间协调性研究》，第三参与人，已结项；

12.参与2020年天津市人文社科教委科研项目《幼儿情绪能力的发展与促进研究》，第二参与人，已结项；

13.参与2019年国家级横向项目《基于虚拟现实与大数据智能分析的沙盘系统》，构建沉浸式虚拟现环境下的沙盘治疗模型分类及沙盘分析编码，第一参与人，已结项。

（二）发表的主要论文

[1] 大班幼儿益智区中同伴互动行为现状研究 [J]. 早期教育，2025 (4):39-44. 第一作者

[2] 孙云瑞.“五育并举” 视域下儿童劳动教育的实践育人路径 [J]. 教育考试与评价，2024 (19):74-75. 第一作者

[3] 人格对幼儿白谎行为的影响：“冷”、“热” 执行功能的并行中介作用 [J]. 心理与行为研究，2022,20 (2):240-247. 第一作者

[4] 心理理论对幼儿白谎行为的影响：认知移情的部分中介作用 [J]. 心理科学，2022,45 (1):75-81. 第一通讯作者

[5] Competitive Contexts Reduce Children’s Motivation to Tell White Lies Based on Big Data Analysis [J]. WIRELESS COMMUNICATIONS & MOBILE COMPUTING,2022:1127915,1-8. 第一作者

[6] 父母对幼龄长子 (女)“同胞接纳” 教育探讨 [J]. 天津教育，2020 (7):12-14. 第一作者

[7] "暗示" 教育，让爱无痕 [J]. 家庭・育儿，2018 (12):26-31. 第一作者

[8] 隔代育儿面面观 [J]. 家庭・育儿，2018 (5):44-48. 第一作者

[9] 绿色信息时代宝宝如何科学看电视 [J]. 家庭・育儿，2018 (3):26-31. 第一作者

[10] 捡起孩子被忽略的内心感受 [J]. 家庭・育儿，2018 (2):26-30. 第一作者

[11] 打开原生家庭的心灵按钮 [J]. 家庭・育儿，2017 (10):26-29. 第一作者

[12] 换一种方式爱孩子 [J]. 家庭・育儿，2017 (1):26-30. 第一作者

[13] 自闭症儿童父母情绪弹性现状调查 [J]. 中国健康心理学杂志，2016 (2):292-295. 第一作者

[14] 自闭症幼儿父母情绪弹性现状及相关性研究 [J]. 江苏幼儿教育，2015 (2):54-57. 第一作者

[15] 素质拓展训练：高中心理委员培训的有益补充 [J]. 中小学心理健康教育，2013 (10):41-42. 第一作者

[16] 团体咨询改善大学生宿舍人际关系的效果评价 [J]. 中国健康心理学杂志，2012,20 (5):715-717. 第一作者

[17] 场认知方式与高中生学习成绩的相关性 [J]. 中小学心理健康教育，2012 (3):13-15. 第一作者

[18] 走出那片阴郁的森林 — 运用 SAT 疗法重建来访者印象脚本 [J]. 健康必读，2011 (12):506-516. 第一作者

[19] The influence of gender stereotypes on gender judgement and impression evaluation based on face and voice [J]. Peer J,2025,13 (1):e18900. 第三作者

[20] 农民生活质量与心理和谐关系的实证研究 [J]. 调研世界，2011 (12):31-33. 通讯作者

[21] 中学生社会适应性的现状调查 [J]. 中国健康心理学杂志，2012 (8):1189-1191. 第四作者

[22] 家庭功能、父母教养方式及夫妻关系对青少年社会适应性的预测 [J]. 现代生物医学进展，2012,21:4136-4139. 第四作者

（三）出版的著作

1.2026年，出版专著《洞察儿童白谎：道德困境与亲社会育人实践》（光明日报出版社）

2.2023年，出版《3岁以下婴幼儿照护手册（家庭指导篇）》，由云南省卫生健康委员会统一发行

3.2019年，出版教材《新编同步成长全书：0~3 岁儿童发展家庭实用指南》（天津教育出版社），副主编

（四）讲授课程

幼儿园教师师德修养、学前教育学、幼儿园教师心理健康与调适、幼儿园班级管理、学前儿童观察与评价、儿童文学、教育心理学、发展心理学、0-3岁早期教育活动方案与设计、社交文化与礼仪、儿童心理咨询与行为矫正、中外教育史等

（五）获奖情况

1.2023-2026年指导学生团队参加“大学生创新创业训练计划项目”“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”天津师范大学赛区，共11项；获天津市、校级一至三等奖；指导“2025公益未来—青少年赋能计划”项目，获全国一等奖；指导全国2025年“田家炳杯”全日制教育硕士学前教育专业教学技能大赛获优秀教学设计奖；指导学生的课堂教学作品入选师范生实践教学成果奖等

2.2021年指导本科毕业论文《幼儿移情能力与幼儿人格研究》获天津市河西区基础教育“教育创新”论文评选一等奖

3.2017年早期教育国际研讨会征文《商业早期教育现状及社区早期教育服务的可行性》，荣获全国一等奖

4.2017年在“不忘初心、忠诚担当”天津师范大学首届职业道德演讲比赛中，获三等奖

5.2015年和2025年在青年教师教学基本功大赛中，分别获校级一等奖和院级二等奖

6.在天津师范大学多媒体课件创新大赛中，获优秀奖

7.多次应邀做客天津广播电视台、天津教育电视台，针对早期教育、家庭教育等社会热点现象开展专业剖析与解读；受邀作为专家参与京津冀人口家庭发展工作交流合作大会圆桌会议，分享专业研究成果与实践经验等。

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