2025年11月13日，东丽区“场馆资源开发设计能力”基本功大赛决赛圆满落下帷幕。大赛由天津市教育科学研究院、天津科学技术馆、天津市东丽区总工会、天津师范大学青少年科学教育研究中心、东丽区教育局、东丽区教师发展中心、中国教育工会天津市东丽区委员会、天津师范大学教育学部自然工坊、中科星火（天津）科技有限公司联合举办，旨在以科技馆、博物馆等场馆资源为载体，有效促进参赛者从“教材执行者”向“课程创生者”转型，推动形成“以场馆资源育人、以真实情境启智”的教育新生态。

   在本次决赛中，教育学部小学教育（科学）公费师范生与教育学部自然工坊社团的研究生和本科生组成5支参赛队伍，与东丽区幼儿园、小学和中学的在职教师同台竞技。学生们凭借扎实的专业素养与创新实践能力，历经现场参观场馆资源、现场准备、自制课件与教学具、海报创作及现场展示交流等环节的激烈角逐，最终收获佳绩，荣获一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。天津师范大学青少年科学教育研究中心团队成员孙宝玲、巩晓阳、胡扬洋、金如委和朱壮丽5位教师荣获优秀指导教师奖，教育学部自然工坊社团25名社团成员参与现场观摩。

本次比赛为参赛选手搭建了展示自我、锤炼科学教育教学能力的重要平台，进一步激发了参赛师生利用场馆资源开发设计科学课程的兴趣与热情。在现场备赛过程中，选手们深入挖掘场馆科学教育资源，设计出富有创意且契合不同学段年龄特点的教学方案，并配以制作精良的海报和PPT，其专业水准和综合素养赢得了评委的一致好评。

此次获奖不仅充分体现了教育学部“课堂教学—社团活动—社会实践”三位一体教师教育培养体系的育人成效，也为参与师生提供了新的科学教育研究素材与实践视角。未来，教育学部会积极响应国家科学教育战略要求，持续深化学生核心素养和教学技能培养，不断完善人才培养机制，鼓励更多学生在竞赛中挑战自我、突破创新。

参赛选手马琳琳感想：以小学教育（科学）公费师范生的身份参与这场“场馆资源开发设计能力”基本功大赛倍感荣幸与自豪。感谢大赛组委和各位领导给予我们这次学习锻炼的机会，感谢参赛老师和同学们的精彩分享，特别感谢孙宝玲老师一直以来对我们的悉心指导与帮助，这份专业引领将成为我成长路上最宝贵的财富。此次比赛不仅为我提供了将理论知识转化为教学实践的平台，让我在实战中锤炼了教学设计与课程创新能力，更让我有机会从各位优秀前辈的作品中汲取先进教学理念与实践经验，拓宽了专业视野。未来，我将带着这份对小学科学教育的热忱与初心，深耕教学领域，不断提升专业素养，全力成长为一名有温度、有情怀、有能力的优秀小学科学教师，为教育事业贡献自己的青春力量！

参赛选手李欣怡感想：一次比赛，一次成长，一次交流，一次收获。作为职前小学科学教师能够有机会与东丽区的中小学教师共同基于场馆研发课程，与其说是比赛，不如说是难得的学习交流机会。我深切感受到科学教育如今备受重视，看到众多教师对科学教育的热忱，我深受触动。比赛过程中，我更加体会到基于场馆教学的创新模式的内核，馆校合作的方式为学生提供了更直观、生动的学习体验，拓宽了教学思路。同时，教师们之间的默契配合也让我受益匪浅，团队协作的力量在教学中发挥着巨大作用，要学会倾听、合作，共同为学生创造更好的学习环境。前路漫漫亦灿灿，我将继续不断探索、进步，争取为科学教育贡献自己的绵薄之力。

观摩学生教育学部2023级小学教育（科学）公费师范生韩雪鑫感想：作为一名小教科学的师范生，以大众评委的身份观摩了这场比赛，感触很深，也学到了很多。我看到学姐和一线教师们，如何把科技馆真正变成了生动的科学课堂。一位老师利用主题区域的资源，引导孩子们思考大中小学思政课一体化的合理性；欣怡学姐则是基于场馆内的机器人，设计了一场有趣的如何点亮机器人的探究活动。他们不是简单地带着学生参观，而是把场馆里的每一样东西，都变成了引发思考、传授知识的教具。这让我真切地感受到，未来我做老师，不能只盯着课本和教室。我身边的社会资源，也会有这么大的教育潜力。把课堂搬到真实的世界里，知识才会在孩子们心中真正活起来。看到学姐们在台上自信地展示，我也看到了自己未来的可能。这次经历，不仅是一次观摩，更是一盏指引我前进的灯，让我对教师这个职业有了更具体、更生动的认识。

观摩学生教育学部2024级小学教育（科学）公费师范生李欣言感想：能够观摩这次基于场馆资源的教学设计比赛倍感荣幸。小学组的老师们真正走进了孩子的世界，他们用科技馆的装置设计出好玩的小实验，让我看到学习可以如此生动——知识不再停留在课本上，而是变成了孩子们能触摸、能体验的奇妙旅程。师范生们的表现同样令人惊喜，他们不仅设计了有趣的教学活动，更能清晰地阐述背后的教育理念，把大学里学到的理论灵活运用于真实的教学场景中。这种从学习者到教育者的转变，在他们身上正在悄然发生。最打动我的是，两个组别都在用心挖掘我们身边那些博物馆、科技馆里蕴藏的教育宝藏。这让我相信，当课堂的边界被打破，学习就会在生活中处处发生。今天的孩子是幸福的，因为他们拥有了更广阔的学习天地；明天的教育也充满希望，因为有这样一群教育者在不断创新和探索。这样的比赛，不仅是在评选优秀教学设计，更是在每一位参与者心中种下了创新教育的种子。

观摩学生教育学部2025小学教育专业大类师范生吕雯秀感想：观摩这场基于场馆资源的教学设计比赛，仿佛打开了教学创新的新窗口，让我深受启发。参赛教师们以场馆资源为载体，将空间资源转化为教学养分，教学设计紧扣“以学生为中心”的理念，围绕科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养来设计目标。参赛教师依托科技馆的互动展品设计探究课程，让抽象知识变得可感可触；巧用现实生活打造实践课堂，让学习回归生活本质。他们的设计不仅注重知识传授，更聚焦了学生核心素养的培养，充分展现了“做中学、学中悟”的教学理念。让我们惊叹于教师们对场馆资源的精准挖掘与创新运用。此次活动不仅为一线教师提供了教学创新的借鉴范本，更让身为师范生的我们直观感受到如何运用身边资源让学生在真实场景中激发主动探索的热情。未来我们也将尝试挖掘身边的场馆资源，打破课堂壁垒，让教学更趣味性、实践性和创新性，真正实现从“教知识”到“育能力”的转变。